Birgit Thurmann

„Fachkräfte sind auf eine gute Intiution angewiesen“. Nachgefragt

Wohlwollend oder kritisch reflektieren –diese Kompetenz fördert Fach- und Praxisrätin Brigit Thurmann in ihrem Unterricht. Theorie für die Praxis bereichernd aufzubereiten, darum geht es ihr besonders.

In der Kita sind (nicht) alle gleich. Quereinstieg

Fachkräfte- und Platzmangel führen dazu, dass immer mehr fachfremde Personen mit einer kurzen Ausbildung in Kitas arbeiten. Können Quereinsteiger:innen für Entlastung sorgen, ohne dass die Qualität leidet?

Unsere Postbotin arbeitet jetzt in der Kita. Quereinstiege vorbereiten und begleiten

Durch den Fachkräftemangel wird der Wechsel aus anderen Berufen in die Kita immer mehr zum Thema. Doch dieser Neustart darf nicht zu einer Verlegenheitslösung werden. Deshalb müssen Leitung und Team die Qualität der pädagogischen Arbeit sichern.

10 Tipps: So gelingt beruflicher Quereinstieg in Ihrer Kita

Welcher Streittyp sind Sie?

Um Konfliktstress schnell wieder loszuwerden, neigen Menschen zu übereilten Reaktionen. Eine Kategorisierung nach „Streittypen“ kann sein, um das eigene wie auch das Verhalten der anderen zu verstehen.

Ein Werkzeug, das die gezielte Reflexion erleichtert. Ein Interview mit Birgit Thurmann, Erfinderin des Reflexionstools

Gerade neu erschienen ist das „Reflexionstool für pädagogische Fachkräfte“, mit dessen Hilfe unkompliziert in den dreistufigen Reflexionsprozess „fokussieren – interpretieren – handeln“ gestartet werden kann. Erfinderin des Tools ist Birgit Thurmann, die im Kurzinterview Hintergrundinformationen dazu gibt.

Zusammenarbeit mit den Familien. Kognitiv begabte Kinder erkennen, fördern, begleiten (3)

Für die Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Hochbegabung sind spezielle Fähigkeiten seitens der Fachkräfte gefragt und zudem ist es gut, auf einige Situationen vorbereitet zu sein.

Hochbegabte unterstützen. Kognitiv begabte Kinder erkennen, fördern, begleiten (2)

Kinder mit besonderen Begabungen brauchen immer wieder neue Anreize und Inhalte für ihren Geist. Was zunächst sehr anspruchsvoll klingt, ist mithilfe einiger Tipps gut machbar.

Arbeitshilfen zur Förderung von hochbegabten Kindern

Wie es ist, hochbegabt zu sein. Kognitiv begabte Kinder erkennen, fördern, begleiten (1)

May (4 Jahre) weiß alles über Wasserpumpen und hat einen komplexen Wortschatz. Manchmal korrigiert sie selbst die Erzieher/- innen. Wenn es dann wieder ums Schuhe-Anziehen geht, ist sie auf Unterstützung angewiesen. Was es bedeutet, ein hochbegabtes Kind zu sein.

Stellvertretende Leitung. Warum sich eine Rollenklärung lohnt

Zum Thema Leitung von Kindertagesstätten gibt es inzwischen umfangreiche Literatur und Fortbildungsangebote. Die Position der Stellvertretung ist dagegen vielfach unklar, obwohl sie eine hohe Bedeutung für das Team und die Organisation hat. Deshalb ist es (gerade auch für Leiterinnen) hilfreich, sich deren besondere Rolle und Aufgaben bewusst zu machen.

Talente entdecken und im Team einsetzen

Die eigenen Stärken zu kennen und sie im Team einzusetzen, erweist sich als gewinnbringend in der Zusammenarbeit. In ihrem Beitrag ermutigt die Autorin pädagogische Fachkräfte, die eigenen Talente zu entdecken, und veranschaulicht die Vorteile von talentorientierter Teamarbeit.

Klare Rolle - klare Führung. Anregung zur Klärung der eigenen Rolle in Leitungsaufgaben

Als Leiterin einer Kita sind Sie mit bestimmten Rollenerwartungen konfrontiert. Unerwartetes oder missverständliches Verhalten kann zu Irritationen und damit zu Rollenkonflikten führen - sowohl für Ihr Gegenüber als auch für Sie selbst. Eine Klärung der Leitungsrolle ist deshalb unabdingbar und erleichtert Ihr professionelles Handeln.