Religionsunterricht im Zeitalter der Säkularität: Welche Zukunft hat das konfessionelle Modell? Der Religionsunterricht an öffentlichen Schulen muss seine Existenz im Fächerspektrum immer wieder begründen. Dabei steht religiöse Bildung an sich gegenwärtig gar nicht zur Debatte. Strittig ist allerdings der konfessionelle Charakter. Von Ulrich Riegel Herder Korrespondenz S2/2016 S. 57-60, Essays, Lesedauer: ca. 10 Minuten Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 2 Hefte + 2 Hefte digital 0,00 € danach 114,80 € für 7 Ausgaben pro Halbjahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 8,40 € Versand (D) 2 Hefte digital 0,00 € danach 99,40 € für 7 Ausgaben pro Halbjahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor Ulrich Riegel Ulrich Riegel, geboren 1966, ist seit 2008 Professor für Religionspädagogik am Seminar für Katholische Theologie der Universität Siegen. Aktuell evaluiert er zusammen mit Mirjam Zimmermann den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen. Auch interessant Plus Heft 4/2025 S. 8 Friedrich Merz: Der Streitbare Von Volker Resing Plus Heft 2/2025 S. 44-45 Ost und West vereint im Disput: Unvollendete Einheit Von Thomas Brose Plus Heft 1/2025 S. 8 Neue Präsidentin der Goethe-Institute: Gesche Joost: Freundin der Freiheit Von Gesche Joost, Benjamin Lassiwe
Ulrich Riegel Ulrich Riegel, geboren 1966, ist seit 2008 Professor für Religionspädagogik am Seminar für Katholische Theologie der Universität Siegen. Aktuell evaluiert er zusammen mit Mirjam Zimmermann den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen.
Plus Heft 1/2025 S. 8 Neue Präsidentin der Goethe-Institute: Gesche Joost: Freundin der Freiheit Von Gesche Joost, Benjamin Lassiwe