Supervision: in der Kita

Q: Was können Themen für eine Supervision in der Kita sein?

Wie kann das Kinderschutz konzept (weiter-)entwickelt werden? 2 Gibt es bei der Kommunikation innerhalb des Kita-Teams Verbesserungsbedarf? Sind die Teamrollen klar und eindeutig definiert? Sind fachliche Aufgaben innerhalb des Teams fair verteilt? Wie gestalten sich die fachlichen und persönlichen Ressourcen? Gibt es hier Optimierungspotenzial? Gibt es Möglichkeiten, extern zu kooperieren, um das Team zu entlasten? Kann während der Supervision ein Handlungsplan ausgearbeitet werden? Welche Team-Fortbildungen sind notwendig, um den derzeitigen Anforderungen besser gerecht zu werden? (z. B. Eltern-Beratung, Digitalisierung, Sozialraumorientierung) Wie wollen wir die pädagogische Einschätzung von Kindern in Zukunft gestalten? Wo finden wir Unterstützung, um mit Eltern schwierige Gespräche zu führen? Gibt es Konflikte im Team? Falls ja, welcher Art? 3 Was tun wir für die Gewaltprävention in unserer Kita?

„Supervision (lat. super = darüber; visio = Sicht) meint eine Praxisberatung oder -anleitung durch eine in der Regel dafür ausgebildete, von der Organisation unabhängige Fachkraft mit dem Ziel, Arbeitsinhalte und Arbeitsbeziehungen zu reflektieren, um dadurch die Qualität der Arbeit zu sichern und weiterzuentwickeln.

Inhalte können sein: der Umgang mit schwierigen bzw. auffälligen Kindern, der Umgang mit Eltern, Konflikte im Team, die Rollenklärung im Team etc. Die Teilnahme an einer Supervision sollte möglichst freiwillig erfolgen. Supervision kann als Instrument in einer Krisensituation eingesetzt werden, sollte aber als Instrument zur Qualitätssicherung Standard in Kindertageseinrichtungen sein. Supervisionsformen: Einzelsupervision, Teamsupervision, Gruppensupervision, Leitungssupervision.“¹

Zitiervorschlag: Vollmer, K./Redaktion kindergarten heute (2023): Supervision. https://www.herder.de/kiga-heute/fachbegriffe/supervision

Knut Vollmer, Redaktion kindergarten heute

Überschrift Artikel-Infos

Was können Themen für eine Supervision in der Kita sein?

Wie kann das Kinderschutzkonzept (weiter-)entwickelt werden?²
Gibt es bei der Kommunikation innerhalb des Kita-Teams Verbesserungsbedarf?
Sind die Teamrollen klar und eindeutig definiert?
Sind fachliche Aufgaben innerhalb des Teams fair verteilt?
Wie gestalten sich die fachlichen und persönlichen Ressourcen? Gibt es hier Optimierungspotenzial?
Gibt es Möglichkeiten, extern zu kooperieren, um das Team zu entlasten? Kann während der Supervision ein Handlungsplan ausgearbeitet werden?
Welche Team-Fortbildungen sind notwendig, um den derzeitigen Anforderungen besser gerecht zu werden? (z. B. Eltern-Beratung, Digitalisierung, Sozialraumorientierung)
Wie wollen wir die pädagogische Einschätzung von Kindern in Zukunft gestalten?
Wo finden wir Unterstützung, um mit Eltern schwierige Gespräche zu führen?
Gibt es Konflikte im Team? Falls ja, welcher Art? ³
Was tun wir für die Gewaltprävention in unserer Kita?

Themen auf Leitungsebene:

Welche Rolle übernimmt die Leitung?
Welche Aufgaben hat die Leitung?
Gibt es Optimierungsbedarf beim Führungsstil?
Gibt es Optimierungsbedarf bei der Kommunikation (Team, Träger, Sozialraum)?
Wie geht die Leitung mit Konflikten (Team, Eltern) um?
Stehen Veränderungen von Seiten des Trägers an, die Auswirkungen auf Leitung und Team haben?

Was ist der Unterschied zwischen Supervision und Coaching?

Supervisionen richten sich an mehrere Teilnehmenden. Für eine Supervision für einwerden im Durchschnitt fünf bis zehn 2-h-Sitzungen angesetzt und lassen sich als prozessorientiert charakterisieren. Coaching wird eher von Einzelpersonen in Anspruch genommen, ist von kürzerer Dauer und zielorientierter.⁴

Was sind Ziele von Supervision?

Das Erkennen von Problemsituationen
Die Anregung der (Selbst-)Reflexion, um Lösungen zu finden

Außerdem richten sich die Ziele immer nach der jeweiligen Ausgangssituation (siehe Anlässe für eine Supervision in der Kita) und dem vereinbarten Auftrag der Organisation.⁵