Kelly, Maite
Wolffsohn, Michael
Historiker und Publizist
Frings, Thomas
Wehrmann, Ilse
Diplom-Sozialpädagogin und Erzieherin
Krumeich, Gerd
Historiker
Um die Entwicklungs- und Lernprozesse von Kleinkindern zu verstehen und angemessen zu begleiten, sind grundlegende Kenntnisse über das kindliche Spiel notwendig. In diesem Themenheft der Zeitschrift »Kleinstkinder« erklären Expertinnen aus der Frühpädagogik dessen Bedeutung. Sie erläutern, wie sich das kindliche Spiel in den ersten drei Lebensjahren entwickelt und wie pädagogische Fachkräfte die verschiedenen Spielphasen angemessen begleiten. Praktische Hinweise zu Materialauswahl und Raumgestaltung ergänzen diese Ausführungen.
Julia Höke
Erziehungswissenschaftlerin, wissenschaftliche Mitarbeiterin
Julia Höke ist Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet an der Katholischen Hochschule NRW, Abt. Paderborn im Studiengang Kindheitspädagogik, sowie für die Peter Gläsel Stiftung, Detmold. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Gestaltung von Übergängen, Spielen und forschendes Lernen in Krippe, Kita und Grundschule sowie die Partizipation von Kindern.
Annika Butters
Pädagogin und Pädagogische Psychologin, Gymnasiallehrerin
Annika Butters ist in der Fortbildung für Mitarbeiterinnen und Leiterinnen von Kindertagesstätten u.a. im Frühbereich beschäftigten Personen tätig. Schwerpunkte sind Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung, Beobachtung und Dokumentation früher Bildungs- und Lernprozesse insbesondere anhand der «Bildungs- und Lerngeschichten», Gender im Frühbereich, die Ausbildungslandschaft in der familien- und schulergänzenden Bildung, Betreuung und Erziehung (FaBe K, KE HF, ...).
Antje Grübnau
Facherzieherin für Integration sowie Multiplikatorin für Kinderschutz
Antje Grübnau arbeitet im Kindergarten „Kinder vom Heckelberg“ in Berlin. Schwerpunktthemen ihrer Arbeit sind Spiel und Lernen sowie Kinderschutz und Prävention.
Eliza Spirig-Mohr
Pädagogische Psychologin, lic. phil., Primar- und Gymnasiallehrerin, Coach, Organisationsberatung, Supervisorin i.A.
Eliza Spirig-Mohr arbeitet als Weiterbildnerin für Leiterinnen und Mitarbeiterinnen von Tageseinrichtungen für Kinder. Ihre Schwerpunkte sind: Führung von Kindertagesstätten, Begleitung von Veränderungsprozessen, Frühkindliche Bildung/ Beobachtung und Dokumentation früher Bildungs- und Lernprozesse mit «Bildungs- und Lerngeschichten», Übergang Kita/ Schuleingangsstufe sowie Vielfalt / Diversität in der Frühpädagogik (kulturell, Gender etc.) und im Team.
Morgenkreis & Co. - Die Bedeutung von Ritualen für die Jüngsten
Mareike Völkel
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Erscheint am 11.03.2025, jetzt vorbestellen
Auf dem Weg zur plastikfreien Kita
Ingrid Miklitz
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Erscheint am 27.01.2025, jetzt vorbestellen
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Schlafen und Ruhen responsiv begleiten
Maren Kramer, Dorothee Gutknecht, Gudrun de Maddalena
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Raumgestaltung - Funktionsbereiche konzipieren
Klaus Nagel, Anja von Karstedt, Diana Rosenfelder, Angelika von der Beek, Gottfried Schilling, Carmen Strauss, Tobias Richter, Regina Schmid, Udo Dünisch, Steffi Becker, Margit Franz
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GInA. Das Kartenset: Impulse für die Kita
Dörte Weltzien, Anne Huber-Kebbe
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Sexualpädagogik in der Kita
Jörg Maywald
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Genderbewusste Pädagogik in der Kita
Petra Focks
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Frühe Sprachbildung - Alltagsintegriert & kindorientiert
Renate Zimmer, Eva Heissel, Sabine Hirler, Daniela Schmid, Steffi Sachse, Anke Buschmann, Tabea Grad, Maren Aktas, Doreen Asbrock, Friederike von Lehmden, Sabine Frevert
Religionspädagogik in der Kita
Albert Biesinger, Friedrich Schweitzer
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