Reformpädagogik: Theorie und Praxis

Die Geschichte der Reformpädagogik in Deutschland ist vor allem eine Geschichte ihrer Selbststilisierung und -idealisierung. Jürgen Oelkers, Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich, analysiert die Umstände, Ideen und Personen, die für die problematische Entwicklung dieses Schultyps verantwortlich waren.

Von Jürgen Oelkers
Stimmen der Zeit 135 (2010) 753-765, Lesedauer: ca. 1 Minuten
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