2/2018: Gegensätze. Unterschiede erkennen und benennen

Kita Rabbit Street: Eine Schrankwand zum Klettern, Verstecken und Spielen

Hell und dunkel, warm und kalt: Gegensätze ergründen und als Bildungsthema wahrnehmen

Tagtäglich kommen Kinder mit zahlreichen Gegensätzen in Berührung. Welches (Bildungs-)Potenzial die Auseinandersetzung mit diesen birgt und wie Sie das natürliche Interesse von Kindern an Gegensätzen aufgreifen können, lesen Sie hier. Von Lena S. Kaiser, Bianca Bloch

Grenzerfahrungen: Drei Antworten von Ausdauersportler

Stock oder Stein?: In der Natur nach Gegensatzpaaren suchen

Wald, Weide und Wiese bieten Kindern zahlreiche unterschiedliche Eindrücke. Mit scharfem Blick und offenen Ohren können sie draußen viele Gegensätze wahrnehmen. Von Manon Sander

Lichtlücken: Schatten auf den Grund gehen

Was ist eigentlich ein Schatten? Welche Faktoren beeinflussen sein Aussehen und welche Rolle spielt dabei das Licht? Ausgehend von einer Alltagsbeobachtung gehen die Kinder diesen Fragen nach. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Beim Renntraining: Gegensätze bewegungsorientiert umsetzen

Rudi Rennmaus trainiert für einen Rennwettbewerb mit Schubi Schnecke. An fünf Bewegungsstationen stellen die Kinder sein Training nach. Ob Schubi auch irgendwann eintrifft? Von Anne Helmer

Pudelkleid und Sommermütze: Gegensätzliche Kleidung miteinander kombinieren

Schwimmflügel und Sandalen zur Winterjacke? Strumpfhose auf dem Kopf und Kapuze vor dem Gesicht? Aus einer Vielfalt an unterschiedlichen Kleidungsstücken erschaffen Kinder verrückte Gegensätze. Von Brigitte Vandreike

Kuriose Küche: Wenn alles anders schmeckt, als es aussieht

Waffeln und Muffins sind süß, Zitronen sauer und Bittermandeln schmecken – wie der Name schon sagt – bitter. Doch das geht auch anders: Mit diesen drei Rezepten erleben Kinder kulinarische Gegensätze. Von Sebastian Koch, Brigitte Vandreike

Wie viele Buntstifte wiegt eine Suppenkelle?: Unterschiede durch Messen und Wiegen ergründen

Ausgehend von einer alltäglichen Begebenheit gehen die Kinder einer Berliner Eltern-Kind-Gruppe Gewicht und Größe verschiedener Gegenstände auf den Grund. Dabei machen sie spielerisch mathematische Erfahrungen. Von Brigitte Vandreike

Alte Gegensatzspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Wie Schnee am Meer: Bilder gegensätzlich weiterzeichnen

Postkarten und Fotos zeigen immer nur einen Ausschnitt vom Ganzen. Lassen Sie die Kinder diesen Ausschnitt kreativ weiterführen und so eine kontrastvolle Szenerie erschaffen. Von Petra Meyer

Groß gemalt und klein gerollt: Grob- und feinmotorische Gestaltungstechniken

Ob Farbe auf großen Flächen oder fein eingerollte Papierstreifen – beides hat seinen Reiz. In den folgenden Aktionen erfahren die Kinder, wie gegensätzlich kreatives Arbeiten sein kann. Von Michaela Fichtner

Winzig klein und riesig groß: Eine Klanggeschichte vertonen

Frau Klitzeklein und Herr Riesengroß können gegensätzlicher nicht sein. Dennoch schließen sie eine ganz besondere Freundschaft. Mit Instrumenten stellen die Kinder diese Gegensätze auch musikalisch dar. Von Elena Rupp

Mal gemeinsam, mal allein: Gegensätze in einem Tanz darstellen

Unterschiede und Gegensätze erkennen Kinder auch, wenn sie tanzen. Ob schnell oder langsam, gemeinsam oder bei einem Solo – mit zuvor erarbeiteten Elementen kreieren die Kinder eine Choreografie. Von Astrid Cacutalua-Tujek

Besuch im Zoo: Song

Von Temple Studio

Natürliche Gegensätze

Von Svenja Hartung

11 Ideen für den März und April

Rollentausch: Eine Geschichte über zwei unterschiedliche Freunde

Von Andrea Roßmanith

Blaue Blume, grauer Herr: Welchen Unterschied Farben auf Fotos machen

Bunt gesprenkelt oder kontrastreich in schwarz-weiß? Wie ein Fotomotiv wirkt, entscheidet auch die Farbwahl des Fotografen. Diese Aufgabe übernehmen die Kinder in der folgenden Aktion. Von Michaela Fichtner

Jakob möchte sofort vom Mittagstisch aufstehen, sobald er satt ist

„Jakob (2;6 J.) möchte immer sofort vom Mittagstisch aufstehen, sobald er satt ist. Sollten wir an der Regel ‚Wir bleiben sitzen, bis alle aufgegessen haben‘ festhalten?“ (Ute Feldhain aus Berlin) Von Gabriele Haug-Schnabel

Von weich bis stoppelig: Sich unterschiedlichen Materialeigenschaften annähern

Gegenstände, die sich deutlich unterscheiden, üben auf Kleinkinder einen großen Reiz aus. Ermöglichen Sie es ihnen also, solche Gegensätze sinnlich zu erfassen und zu erforschen. Von Bente Bosmann

Von Jung bis Alt: Wie das Anna Haag Mehrgenerationenhaus gegensätzliche Lebensalter zusammenbringt

Ein Gespräch mit Bereichsleiterin Kita Dagmar Bender.

Warum nutzen die Mädchen so selten den Bauraum?: Wie ein Kita-Team reflektiert und handelt

Seit einiger Zeit halten sich die Mädchen vorwiegend im Rollenspielbereich auf und meiden den Bauraum, den überwiegend Jungen nutzen. Woran könnte das liegen? Von Kita Wittlich-Neuerburg

Über kurz oder lang: Ein Bild aus vielen unterschiedlichen Fäden gestalten

Eine Schublade voller Wollknäuel regt Melanie (5;2 J.) an, mit diesem Material kreativ tätig zu werden. Als sie einzelne Wollfäden zu einem Bild zusammenfügt, wird sie auf Gegensätze in der Farbe und Form, Länge und Dicke des Materials aufmerksam. Von Florica Hofmann

Silke Wasmer