2/2019: Aufräumen, Chaos, Ordnung. Die unmittelbare Welt strukturieren

Kita Arbolitos 2: Ein Baumhaus für Raum in der Höhe, Rückzug und Bewegung

Hier kenne ich mich aus: Wie Ordnung und Struktur zur Selbstständigkeit führen

Ohne Aufräumen geht es in der Kita nicht, ohne etwas Durcheinander jedoch auch nicht – ein Balanceakt. Die Autorin zeigt auf, welche Bedeutung einer sichtbaren Ordnung zukommt und warum Chaos für Kinder wichtig ist. Von Christine Betz

Nach eigenem Maßstab: Drei Antworten von Lernpädagoge Salman Ansari

Die Saubermacher: Der Reinigungskraft über die Schulter schauen

Von Manon Sander

Jedes Ding hat seinen Platz: Sinnvolle Aufbewahrungsmöglichkeiten für Materialien finden

Einzelne Handschuhe in der Garderobe, unauffindbare Farben im Atelier und Chaos in der Besteckschublade? Das muss nicht sein! Bei der folgenden Aktion sortieren die Kinder Materialien nach Funktionsbereichen und bringen sie in passenden Behältnissen unter. Von Annegret Frank

Kann das weg?: Ein Projekt zum verantwortungsbewussten Umgang mit Müll

Das Müllauto fährt vor und Tonne für Tonne verschwindet Abfall in dessen Schlund – interessiert beobachten die Kinder der Kita „Kleine Füße“ (Hamburg) die Müllabfuhr. Das ist der Startpunkt für ein Projekt rund um Abfall und Abfallentsorgung. Von Kita Kleine Füße

Was ist hinter dieser Tür?: Ordnungsstrukturen in der Kita aufspüren und verstehen

Welche Schätze verbergen sich im Materialschrank? Was befindet sich im Keller? Und was macht die Leiterin in ihrem Büro? Das finden die Kinder bei einer Hausbegehung heraus, bei der sie sich mit den Strukturen der Kita vertraut machen und diese optimieren. Von Petra Meyer, Redaktion Entdeckungskiste

Alte Suchspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Durcheinander und sortiert: Wie die Kinder der Kita Lummerland Aufräumkunst machen

Die Sandspielformen sind nach Farbe und Größe aufgereiht, aus dem Schuhsalat entstehen geordnete Paare in Reih und Glied: Wie die Kinder einer Freiburger Kita mit alltäglichen Dingen Ordnung schaffen und wie sie auf diese Idee kamen, lesen Sie hier. Von Anna Kirchberg

Ecke auf Ecke: Das mathematische Potenzial des Wäschefaltens ergründen

Wo gekleckert wird, wird auch gewaschen – doch wie passen die Putzlappen und Handtücher nach dem Waschgang wieder in die Schublade? Falten und legen Sie gemeinsam mit den Kindern Wäsche. Eine gute Möglichkeit, Kinder an geometrische Formen heranzuführen. Von Petra Meyer

Im Ausnahmezustand

Von Nanna Neßhöver

Die Heinzelmännchen zu Köln: Ein Gedicht über fleißige Helfer in der Nacht

Wie bei Hempels: Redewendungen erkunden und visualisieren

Sprüche zum Thema Chaos und Unordnung gibt es viele. Aber woher kommen sie eigentlich? Die Kinder machen sich Gedanken darüber und visualisieren diese mithilfe verschiedener kreativer Techniken. Von Michaela Fichtner

Raus und wieder rein: Einen Raum leeren, bespielen und neu gestalten

Entwickeln Sie gemeinsam mit den Kindern ein neues Ordnungssystem für den Gruppen- oder einen anderen Raum. Ein radikales Experiment, um dem leeren Raum eine neue Ordnung zu geben. Von Heike Heilmann

Alles im Einklang: Musik durch grafische Notation ordnen

Töne zu erzeugen ist nicht schwer. Sie so zu ordnen, dass ein Musikstück entsteht, ist dagegen eine Herausforderung. Mithilfe von Rhythmusinstrumenten und selbst ausgedachten Klangzeichen erproben sich die Kinder als Komponisten. Von Sabine Lang, Svenja Hartung

Schwingend, singend, musizierend: Das Aufräumen durch ritualisierte Aufräumsignale erleichtern

Ein Tuch, ein Lied, ein Instrument … – immer wiederkehrende visuelle oder auditive Signale dieser Art unterstützen Kinder dabei, sich im Tagesablauf zurechtzufinden. Nehmen Sie die Übergangsphase von der Spiel- zur Aufräumsituation in den Blick und gestalten diese gemäß der Kindergruppe. Von Stephanie Ackermann, Casimir Eisenbarth

Schnapp dir was

Von Reinhard Horn, Susanne Brandt

Vincent sträubt sich vor dem Aufräumen

„Vincent (2;6 J.) sträubt sich regelmäßig vor dem Aufräumen: Er beginnt zu weinen und zieht sich zurück. Wie können wir darauf reagieren?“ (Sandra Weise aus Paderborn) Von Dorothee Gutknecht

Vom Spiel zur Ordnung: Aufräumsituationen in der Krippe altersangemessen gestalten

Das aktuelle Spiel beenden und gemeinsam für Ordnung sorgen – inwieweit Sie bereits Kleinkinder in das Aufräumen einbeziehen können und wie Sie diese Situationen für sich und die Kinder entspannt und überschaubar gestalten, erfahren Sie hier. Von Dorothee Gutknecht

Bahn frei, Kartoffelbrei!: Wie viel Spiel im Aufräumen steckt

Wie inspirierend das gemeinsame Aufräumen sein kann, zeigen die Kinder der Kita Vauban (Freiburg): Als sie ihr Spielhaus dekonstruieren, entwickelt sich daraus ein fantasievolles Spiel. Und am Ende findet jedes Ding an seinen Platz zurück. Von Sigrid Diebold

Warum richtet Anne „Chaos“ an?: Wie ein Kita-Team reflektiert und handelt

Anne (2;8 J.) räumt nach dem Aufwachen regelmäßig die Körbe im Schlafraum aus. Was steckt dahinter? Von Kita Wittlich-Neuerburg