4/2019: Automaten. Maschinen und Kettenreaktionen erforschen

Waldkindergarten Wiesenpieper e. V.: Der Wald als Spielraum und zwei Bauwagen

Unsichtbares sichtbar machen: Kinder beim Erschließen technischer Zusammenhänge unterstützen

In einer technisierten und digitalisierten Umwelt aufzuwachsen, ist für Kinder heutzutage selbstverständlich. Warum es bedeutsam ist, technische Zusammenhänge und Wirkweisen zu ergründen und wie das in der Kita gelingen kann, klärt der folgende Beitrag. Von Svantje Schumann

Der Mund als Musikmaschine: Drei Antworten von Loop Motor

Dominoeffekt: Eine Kettenreaktionsmaschine konstruieren

Eine winzige Bewegung löst einen riesigen Effekt aus und zieht viele Reaktionen nach sich. Dieses Phänomen beobachten die Kinder in einem Video und konstruieren anschließend selbst Kettenreaktionen. Von Michaela Fichtner

Aus Schrott mach Tinguely: Geräte auseinanderschrauben und wieder zusammenmontieren

Inspiriert vom Künstler Jean Tinguely nehmen Kinder unterschiedliche Gebrauchsgegenstände auseinander, untersuchen sie und setzen sie nach eigenen Vorstellungen wieder zusammen. Von Brigitte Vandreike

Rollende Flaschendeckel: Spielzeugautos untersuchen und selbst bauen

Schwerkraft, Muskelkraft, Batterie … – was treibt ein Spielzeugauto an? Wann rollt es schnell, wann gar nicht? Die Kinder der Kita Blütenwirbel untersuchen die Fahrzeuge ihrer Einrichtung und bauen selbst kleine Spielzeugautos. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Abwärts: Eine Kugelbahn aus Kunststoffrohren bauen

Von der heimischen Baustelle der Eltern bringt Ella Rohre mit in die Eltern-Kind-Gruppe. Dort zweckentfremden die Kinder das Mitbringsel und beginnen ein eigenes Bauwerk. Am Ende rollen Kugeln, Worte und Taschentücher durch das Rohr. Von Brigitte Vandreike

Mit Antennen, Hosenträgern und Tastatur: Wie aus Alltagsmaterialien Roboter entstehen

Die Kinder des Kindergarten St. Lambertus in Wassenberg-Birgelen haben sich wochenlang mit dem Thema „Roboter“ beschäftigt. Die pädagogischen Fachkräfte beschreiben, wie sie die Kinder von der ersten Skizze bis zur eigenen Filmproduktion begleitet haben. Von Felicia Link-Kremers, Kindergarten St. Lambertus

Kleine Taschenlampe brenn’: Taschenlampen zerlegen und eine eigene Lampe bauen

Taschenlampen leuchten, wenn alle anderen Lichter erloschen sind. Wie sie funktionieren, erforschen die Kinder bei einem Blick ins Innere der handlichen Lampen. Von Michaela Fichtner

Fließbandfarbe: Mit Malmaschinen Zufallswerke kreieren

Eine Salatschleuder zur Zufallsfarbklecksmaschine umfunktionieren, mit Stoffbändern einen Roboter wundersam zeichnen lassen und eine Springform zur Mustermalfabrik umgestalten. Von Petra Meyer

Unsere Kann-alles-Kiste: Einen Pappkarton in einen Automaten verwandeln

Bunte Nudeln herstellen, lustige Geschichten erfinden oder unendlich viele Seifenblasen pusten – welcher Automat kann so viel auf einmal? Aus einem großen Pappkarton gestalten die Kinder ihren Wunschautomaten und erwecken ihn zum Leben. Von Manon Sander

Wo läuft die Flasche hin?: Exkursion zum Pfandautomaten

Die Kinder der Kita Pfiffikus im Saarland versuchen herauszufinden, wohin die Pfandflaschen im Automaten des Supermarktes verschwinden und was dann mit diesen geschieht. Von Betty Scheid

Klick und weg: Einen Fotoautomaten erkunden

Ob an Bahnhöfen oder in Einkaufszentren – Fotokabinen sind alltägliche Automaten, in denen Menschen Fotos für Ausweise oder einfach zum Spaß machen. Lernen Sie mit den Kindern einen solchen Automaten kennen – lustige Fotos inklusive. Von Manon Sander

Alte Kettenreaktionsspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Von Seifenspender bis Geschirrspüler: Maschinen in der Kita ausfindig machen und ergründen

Türöffner, Lichtschalter, Wasserkocher, Salatschleuder … In der Kita wimmelt es von Maschinen. Bei einer Hausbegehung finden die Kinder heraus, wo sich diese befinden und wofür man sie braucht. Ihre Erkenntnisse halten sie in einem Sachbilderbuch fest. Von Manon Sander

Die Guten-Morgen-Maschine

Von Monika Janzer

Drum, Erfinder, bitte sehr …: Song

Von Matthias A. Preisinger, Sylvia Eggert

Wir sind die Roboter: Eine rhythmische Mitmacheinheit

Roboter sind auf bestimmte Bewegungen programmiert, die sie in wiederkehrender Abfolge pausenlos ausführen können. Bei dieser Aktion schlüpfen die Kinder in eine solche Rolle und erleben neue körperliche Möglichkeiten. Von Elena Rupp

Juris Eltern telefonieren beim Abholen

„Häufig telefonieren Juris (2;3 J.) Eltern, wenn sie ihren Sohn in die Krippe bringen. Das beeinträchtigt die Übergabesituation sehr. Was können wir tun?“ (Vera Lang aus Marburg) Von Ute Schaich

Gut ankommen: Wie der Übergang von der Familie in die Krippe gelingt

Die Ankommenssituation in der Krippe stellt Kleinkinder täglich vor Herausforderungen. Die Autorin klärt, unter welchen Rahmenbedingungen Kinder entspannt in den Krippenalltag starten. Von Ute Schaich

Gleich düsen wir los: Eine Zeitmaschine entwickeln und gestalten

Im Rahmen eines Projekts zum Thema „Zeit“ kam bei der Vorschulgruppe 8 der Kita Kreativhaus Gera die Idee auf, eine Zeitmaschine zu konstruieren. Wie die Kinder dabei vorgingen und was sich daraus entwickelte, erfahren Sie hier. Von Kita Kreativhaus Gera

Warum stottert Alina plötzlich?: Wie ein Kita-Team reflektiert und handelt

Alina (2;6 J.) stottert seit zwei Wochen plötzlich. Ihre Eltern sind darüber besorgt und wünschen sich Rückmeldung. Von Kita Wittlich-Neuerburg