3/2021: Turnen, Toben, Rutschen: Drinnen und draußen in Bewegung sein

Kita Käkenflur: Ein Spiel- und Rückzugspodest im Gruppenraum

Von Bordsteinkante bis Mauer: Motorik und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung

Auf Mauern klettern, über Bordsteinkanten balancieren, einen Graben überspringen – in Bewegung erproben die Kinder ihre Kräfte, sie entwickeln Geschicklichkeit und Koordination, gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Welche Rolle spielt Bewegung für die kindliche Entwicklung und das Lernen? Unsere Autorin hat Antworten. Von Renate Zimmer

Bauen, spielen, bewegen: Eine Bewegungsbaustelle gestalten und bespielen

Klettern, wippen, balancieren: Bewegungsbaustellen laden zu vielfältigen Bewegungserfahrungen ein. Welche Materialien Kinder zum selbstständigen Bauen und Kombinieren anregen und was sie dabei lernen, erfahren Sie hier. Von Renate Zimmer

Mit Schwung und Brett: Mit dem Rollbrett rollen, rutschen und fahren

Schnell, langsam, vorwärts, rückwärts oder um die eigene Achse herum – mit Rollbrettern erweitern Kinder ihre Körperkoordination und erkunden fahrend den Raum. Mit diesen Ideen imitieren die Kinder zudem verschiedene Fahrzeuge. Von Michaela Fichtner

Turniere, Tänze, Toberei: Einen Bewegungstag etablieren

Egal, ob drinnen oder draußen, gezielte Angebote ergänzen die alltäglichen Bewegungsmöglichkeiten in der Kita. Greifen Sie dazu die Interessen der Kinder in regelmäßigen Bewegungstagen auf. Von Heike Heilmann

Früher Vogel: Mit Frühsport in den Tag starten

Bewegung am Morgen erfrischt Körper und Geist und macht munter. Hier einige Ideen, wie Sie die Bewegungseinheiten spielerisch gestalten. Von Michaela Fichtner

Vernetzt: Sportvereine stellen sich vor

Laden Sie ortsansässige Sportvereine dazu ein, sich in Ihrer Kita zu präsentieren. Die Vereine können dabei neue Mitglieder anwerben und die Kinder, die Eltern sowie das Team erhalten Ein­blicke in örtliche Bewegungsangebote. Von Heike Heilmann

Upcyclingturnen: Alltagsmaterialien für Bewegungsspiele nutzen

Schlittschuhlaufen auf Tüchern oder Pfützenspringen mit Teppichfliesen – Alltagsmaterialien sind immer vorhanden, kostengünstig und inspirieren zu viel­fältigen Bewegungsideen. Von Britta Bartoldus

Voll im Gang: Den Flur bewegungsreich gestalten

Um dem Bewegungsdrang von Kindern gerecht zu werden, muss es nicht immer eine Aktion im Bewegungsraum sein. Warum nicht einfach im Flur turnen, toben und rutschen? Von Michaela Lambrecht

Alte Kreidespiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner, Petra Meyer

Über Stock und Stein: Im Wald auf unwegsamem Gelände unterwegs sein

Neben vielfältigen Sinneseindrücken bietet der Wald Kindern vor allem motorische Herausforderungen. Die Kita Villa Purzelbaum (Raesfeld) geht einmal wöchentlich in den Wald und berichtet von ihren Erfahrungen. Von Anne Helmer

Heldenhaft: Eine Schnitzeljagd mit bewegten Aufgaben

Ab nach draußen und als Superheld(inn)en gefährliche Glasdiamanten entschärfen. Bei dieser Schnitzeljagd im Wald lösen Schulkinder verschiedene Aufgaben und kommen dabei ordentlich ins Schwitzen und Grübeln. Von Anne Helmer

Unser Bewegungsortsplan: Bewegungsmöglichkeiten in der Kita-Umgebung visualisieren

Die Entdeckung eines Kletterbaums führt in der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt zu einem Projekt: Die Kinder und Erwachsenen machen Bewegungsoptionen in der Kita-Umgebung ausfindig und gestalten einen Bewegungsortsplan. Von Brigitte Vandreike

Clownquatscherei: Sich mit Tüchern, Seil, Gymnastikreifen und -stäben bewegen

Clowns sind nicht nur tollpatschig, sondern auch Bewegungskünstler. Schlüpfen Sie gemeinsam mit den Kindern in die Rolle dieser lustigen Artisten und bringen sich damit in Schwung. Von Annegret Frank

Bewegungsgeräte

Von Janina Bachteler

Wir fangen ganz klein an

Von Susanne Brandt, Reinhard Horn

Mit Stock und Hut: Den Stopptanz variantenreich und neu erproben

Kinder bewegen sich gern zu Musik: Sobald sie ertönt, beginnen sie sich zu drehen, zu hüpfen oder im Takt zu wippen. Worauf warten Sie noch? Nichts wie rauf auf die Tanzfläche! Von Michaela Lambrecht

Leona ist schon 1;7 J. und kann noch nicht laufen

Eine Frage aus der Praxis und unsere Expertin Andrea von Gosen antwortet. Von Andrea von Gosen

Über Hocker und Hügel: Den Krippenalltag bewegungsfreundlich gestalten

In den ersten Lebensjahren haben Kinder ein großes Bedürfnis, sich in vielfältiger Weise zu bewegen. Eine gut durchdachte Raumgestaltung und ausgewählte Materialien unterstützen sie darin. Von Andrea von Gosen

Rauf und runter: Spielleitern erklimmen und an Sprossen hangeln

Das Kinder- und Familienzentrum Daimlerstraße (Stuttgart) baut regelmäßig eine Bewegungslandschaft aus Hengstenbergmaterialien auf. Diese laden Sila (6;4 J.) und Tamara (4;8 J.) dazu ein, Hürden zu überwinden, ihre Körperkraft gezielt einzusetzen und dabei ihr Gleichgewicht zu halten.

In luftiger Höhe: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Kompetenz, Kognition und Ausdauer

Von Erni Schaaf-Peitz

Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte kommunizieren nicht auf Augenhöhe

Von Ingeborg Becker-Textor

Tonwandmalerei

Von Michael Fink