1/2023: Rund um Gefühle

hisa Kita Malteser Straße: Vom Schwimmbad zum Flur

Freudig, wuetend oder traurig: Wie sich Emotionen und Emotionsregulation entwickeln

Emotionen begleiten unser Leben von Geburt an. Was sind Emotionen, wie entwickeln sie sich und wie können pädagogische Fachkräfte Kinder bei ihrer Emotionsentwicklung unterstützen? Von Jeanette Roos

Auf der Gefühlsstraße: Gefühle mit Mimik, Gestik und Bewegungen ausdrücken

Vor Freude wild durch den Raum hüpfen oder aufstampfen und grimmig schauen, wenn wir wütend sind? Im Rahmen einer Bewegungsstunde machen die Kinder unterschiedliche Gefühle mithilfe ihres Körpers sichtbar. Von Annegret Frank

Ninjas in Aktion: Selbstwahrnehmung durch Kampfkunsttraining

Die WABE-Kita Weltenbummler in Tornesch (Schleswig-Holstein) bietet seit April 2022 regelmäßig Kampfkunsttraining an. Seitdem macht sich in der Kita eine besonders positive Grundstimmung bemerkbar. Von WABE e. V.

Mein Körper gehört mir: An Körperumrissen (un-)erwünschte Berührungen anzeigen

Wo lasse ich mich gern berühren und wo nicht? Um das zu veranschaulichen, versehen die Kinder ihre selbst gestalteten Körperumrisse mit entsprechenden Markierungen. Von Michaela Lambrecht

Körpergruß: Sich selbst von Kopf bis Fuß wahrnehmen

Im Morgenkreis, nach dem Mittagessen oder einfach zum Runterkommen – indem die Kinder den folgenden Vers mit passenden Bewegungen begleiten, finden sie in einen wohligen Zustand. Sie klopfen sich auf Füße, Beine, Po und Arme, massieren ihren Bauch und wandern mit den Händen bis zum Kopf. Abschließend umarmen sie sich selbst. Von Norbert Stockert

Das Farbenmonster: Poster

Von Felicia Link-Kremers

Säckchen öffne dich: Mit Bildkarten über Gefühle sprechen

Lachend, angeekelt, ängstlich, staunend, wütend … – im Spiel und mit visuellen Anreizen fällt es Kindern oft leichter, Gesichter zu lesen, Gefühle zu benennen und sich über diese auszutauschen. Von Michaela Lambrecht

Für alle anders: Mit Fotokarten Gefühle und Situationen verbinden

Gleiche Situationen können bei Kindern unterschiedliche Gefühle auslösen. Kommen Sie mit den Kindern ins Gespräch und bringen in einem Spiel Situationen und Gefühle zusammen. Von Petra Meyer

Gut drauf?: Mit Handspiegeln Gefühle mimisch darstellen

Wie verändert sich mein Gesichtsausdruck, wenn ich wütend oder fröhlich bin? Das erproben die Kinder mithilfe von Handspiegeln und begleiten anschließend eine Geschichte mit passender Mimik. Von Michaela Lambrecht

Von wütend bis verliebt: Ein theaterpädagogisches Projekt rund um Gefühle

Wie fühle ich mich und wie sieht es aus, wenn ich wütend bin? In der FRÖBEL-Kita Finkenberg (Köln) erprobten die Kinder mit einer Theaterpädagogin, wie sich Gefühle äußern können und ausdrücken lassen. Von Jennifer Meseberg

Kannst du laut sagen: Schimpfworte sammeln und erfinden

Böse Worte können verletzend sein. Gemeinsam tragen die Kinder zusammen, was bestimmte Worte bei ihnen auslösen. Und erfinden dann neue Worte – die für Belustigung statt Unmut sorgen. Von Michaela Fichtner

Alte Fühlspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Ein Tag voller Gefühle: Mit Instrumenten eine Geschichte verklanglichen

Wie klingen eigentlich Gefühle? Bei der folgenden Aktion überlegen Kinder anhand einer Geschichte, wie Gefühle klingen und drücken diese mit Instrumenten aus. Von Michaela Fichtner

Samy weint häufig, wenn er abgeholt wird: Frage aus der Praxis

Von Marie Bieber

Hohe See und sicherer Hafen: Den Krippentag behutsam abschließen

Die Abholsituation ist einer von vielen kleinen Übergängen im Krippenalltag und bringt so mancherlei Anforderung mit sich. Für mehr Entspannung beim Abholen können Sie sorgen, indem Sie die Abläufe im Team bewusst gestalten. Von Marie Bieber

Vom Gewitterbild zum Mutstein: Ängste aufgreifen und gemeinsam Strategien entwickeln

Die Kinder der Kita St. Nikolaus kommen über ihre gemalten Bilder ins Gespräch über Angst. Lesen Sie hier, wie Sie Kinder und deren Ängste begleiten können und welche Ideen diese zur Bewältigung haben. Von Natallia Körper

Kuschel ist weg: Ein Kaspertheater rund um das Traurig- und Fröhlichsein

Kasper ist traurig, denn er hat seinen Kuschel verloren. Der stets gut gelaunte Seppel versucht, ihm zu helfen. Das folgende Theaterstück bietet Identifikationspotenzial und animiert zur Reflexion. Von Betty Scheid

Frohnatur: In der Natur nach der Freude suchen

Wolkenbilder, Steintrolle, Baumgesichter: Tun Sie es der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt nach und suchen draußen nach Gefühlsausdrücken – insbesondere nach fröhlichen Bäumen. Von Brigitte Vandreike

Im Cockpit: Einen Raum rund um Gefühle ausstatten und nutzen

In der FRÖBEL-Kita An den Clouthwerken (Köln) setzen sich die Kinder auf vielfältige Weise mit Gefühlen auseinander. Im Raum „Cockpit der Gefühle“ stehen ihnen hierfür verschiedene Angebote und Tätigkeiten zur Verfügung Von Stephanie Blum-Smigielski

Olivia stiftet Elina zum Stehlen an: Eine Expertin gibt Rat

Eine Frage aus der Schulkindbetreuung. Von Sylvia Weiser

Hipper Flipper

Von Michael Fink