4/2024: Tüfteln und Erfinden: Technisch und naturwissenschaftlich kreativ sein

Kindergarten St. Peter und Paul: Ein Außenatelier zum Werkeln im Freien

Tüftelnd durch die Welt: Wie Kitas die Zukunftskompetenzen junger Kinder stärken

Immer wieder ist die Rede davon, wie wichtig technische und naturwissenschaftliche Kompetenzen schon für Kita-Kinder sind. Warum das so ist und wie Kitas Kinder auf die Welt von morgen vorbereiten können, lesen Sie hier. Von Dagmar Winterhalter-Salvatore

Erfinden, erproben, kreativ sein: Eine Tüftlerwerkstatt einrichten und ausstatten

Selbstbestimmt planen, experimentieren und konstruieren – das ermöglicht eine Tüftlerwerkstatt. Der Kindergarten St. Peter und Paul (Bayern) zeigt, wie eine sinnvolle Raumgestaltung und Materialauswahl gelingt. Von Anna Kreipl

Aha-Kisten: Mit einer Forscherbox die Welt erkunden

Die Kinder des Fröbel-Kindergartens Zwergenhaus am See in Senftenberg (Brandenburg) können sich eine Forscherbox für zu Hause ausleihen. Mit Schlüssellochkamera, Mikroskop u. v. m. gehen sie mit ihren Familien auf Entdeckungstour. Von Carsten Kropeit

Unser Repaircafé: Eine Werkstatt zum Reparieren beschädigter Dinge einrichten

Spielsachen und Alltagsgegenstände gehen manchmal kaputt. Vieles lässt sich jedoch reparieren. Es bietet sich an, dafür Personen mit entsprechenden Kenntnissen und Fertigkeiten zu einer Reparaturaktion in die Kita einzuladen. Von Yvonne Wagner

Erfinderfieber: Maschinen erfinden und über deren Funktionen nachdenken

Überall im Alltag erleben Kinder technische Geräte, die für sie selbstverständlich sind. Aber wie genau funktionieren Mixer, Waschmaschine und Co.? Antworten erhalten die Kinder, indem sie selbst eine Maschine erfinden. Von Michael Fink

Der Reißverschluss klemmt: Ein Motorikbrett mit Verschlüssen bauen

Nachdem ein Ausflug der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt (Berlin) für alle mühsam startete, fertigten sie gemeinsam ein Motorikbrett an. Unbedingt nachahmenswert! Von Brigitte Vandreike

Leckerschmeckermaschine

Von Redaktion Entdeckungskiste

Zwischen Brise und Böe: Windkraft kennenlernen und entdecken

Einmal tief Luft holen und kräftig pusten, bitte! Die Kinder erzeugen zunächst Wind mit ihrem eigenen Atem und lernen anschließend die Funktionsweise von Windrädern kennen. Von Michaela Fichtner

Die Kraft der Sonne: Ein Solarhäuschen mit Propeller bauen

In einem Forscherprojekt erlebten die Kinder des Kindergartens St. Nikolaus (Baden-Württemberg), wie mit Sonne Energie erzeugt werden kann. Sie bringt sogar einen Propeller zum Drehen. Von Kindergarten St. Nikolaus

Alte Entdeckerspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Der Schätzespender: Aus einer Taschentuchbox einen Automaten konstruieren

Einmal drehen, schon fällt vorne etwas hinaus! Als Relikt aus einer vergangenen Zeit lässt sich ein mechanischer Automat voll kleiner Überraschungen nur noch selten finden, mit Recyclingmaterialien aber einfach nachbauen. Von Betty Scheid

Traumraumschiffe: Aus aussortierten Computerteilen Weltraumobjekte bauen

In der Kita St. Martin (Bayern) inspirieren ausrangierte Computerteile Leo (4;11 J.) und Elias (5;1 J.) dazu, ein Raumschiff und einen Satelliten zu gestalten. Daraus ergibt sich eine Projektarbeit rund um Weltalltechnik. Von Natallia Körper

Die Schweinerakete: Eine Geschichte über das Erfinden

Von Christian Bartel

Unendliches Plingpling: Ein Klangspiel mit Nägeln und Hammer bauen

Bei dieser Aktion üben die Kinder den Umgang mit Werkzeugen und bauen ein eigenes Instrument. Am Ende entsteht ein klangvolles Gemeinschaftswerk in Form des Unendlichkeitszeichens. Von Petra Meyer

Kaputt: Ein Song zum Reparieren, Mamarieren und Paparieren

Alles geht irgendwann einmal kaputt. Doch – und das ist die Botschaft dieses Liedes – alles ist reparabel, auch von Kindern. Das Lied „Kaputt“ von Richards Kindermusikladen motiviert, Dinge heile zu machen und neue Wörter zu erfinden. Von Thomas Hartmann

Jurij und Chiara lassen Stofftiere von der Hochebene fallen: Frage aus der Praxis

Von Carina Neumann

Aufgetürmt und umgefüllt: Schemata von Krippenkindern erkennen und aufgreifen

Wenn sich Kinder immer wieder und mit großem Engagement einer bestimmten Tätigkeit widmen, folgen sie dabei meist einem sog. Schemata. Beispiele für solche Verhaltensmuster und wie Sie diese im Krippenalltag aufgreifen können, beschreibt unsere Autorin. Von Carina Neumann

Grün und mit Rundumlicht: Leon baut seinen Wunschtraktor

Leere Pappkartons inspirieren Leon (5;8 J.) in der Kita St. Martin (Bayern) dazu, gemeinsam mit Freunden seinen Lieblingstraktor, den sog. MB-trac, zu gestalten. Schritt für Schritt nimmt dieser Form an. Von Natallia Körper

Feinfühlig und auf Augenhöhe: Kinder mit sozial-emotionalen Besonderheiten unterstützen

Pädagogische Fachkräfte stehen täglich vor schwierigen Situationen, die es zu meistern gilt. In diesem Fallbeispiel geht es um Kinder, die Defizite in der sozial-emotionalen Entwicklung aufweisen. Unsere Expertinnen zeigen mögliche Lösungswege auf. Von Friederike Kott, Renate Maier-Lutz

Wie den Wissenshunger von Lino befriedigen: Eine Expertin gibt Rat

Eine Frage aus der Schulkindbetreuung. Von Maike Baumann

Dämmplattenboot mit Gummimotor

Von Michael Fink