Thema : Bewegung & Bewegungserziehung in der Kita

Bewegungslieder im Kindergarten

Gesang und Bewegung hängen unmittelbar zusammen. Wenn wir singen, tippen wir rhythmisch mit dem Fuß, wippen mit dem Körper hin und her oder klatschen den Takt dazu. Vereinen Sie auch mit Kindern Körper und Stimme, indem Sie Bewegungslieder anleiten. Von Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers

Sport- und Turnspiele im Kindergarten

Im Alltag sollten Erwachsene Jungen und Mädchen regelmäßig Räume eröffnen, in denen sie sich auspowern können. Lernen Sie hier einige Sport- und Turnspiele für die Kita kennen. Von Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers, Franziska Reeg

Bewegungs­geschichten im Kindergarten

Geschichten und Imaginationen spielen im Alltag von Kindern eine große Rolle. Sie regen die Fantasie an und öffnen neue Erfahrungsräume. Was liegt näher, als tiefer in die Geschichte einzusteigen und sie physisch erfahrbar zu machen? Von Monika Janzer, Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers

Bewegungsspiele im Kindergarten

Die Arme bis in die Fingerspitzen strecken und fest mit den Füßen stampfen. Wie klein kann ich mich zusammenrollen? Wie groß wird der Kreis, wenn wir uns alle an den Händen fassen? Und wie schnell kann ich eigentlich rennen? Bewegungsspiele bringen Kinder in Kontakt mit dem eigenen Körper und unterstützen sie darin, ein Gefühl der Selbstwirksamkeit zu entwickeln. Von Rebecca Hönninger, Redaktion Entdeckungskiste

Entspannungsspiele im Kindergarten

Kinder benötigen in ihrem Alltag neben Aktivität und Bewegung auch Ruhe und Entspannung. Lesen Sie hier, wie Sie Entspannungsphasen in Kita und Kindergarten anregend begleiten können. Von Felicia Link-Kremers

Entspannungsgeschichten und Fantasiereisen im Kindergarten

Nach einem Tag voller Erlebnisse und Aktionen tut eine gemeinsame Entspannungsphase gut. Mit Fantasiereisen oder Entspannungsgeschichten nach dem Mittagessen oder nach einer aktiven Spielphase kommen Kinder zur Ruhe. Von Redaktion Entdeckungskiste

Gratis 5/2024 S. 32 Musik und Rhythmik

Hüpfen, drehen, stampfen: Drei bewegungsreiche Silbenspiele

Eine, zwei, drei oder doch vier? Silben sind wichtige Bestandteile eines Wortes, auch wenn sie an sich keinen Sinn ergeben. Mit diesen Spielen entdecken die Kinder das phonetische Grundgerüst der deutschen Sprache. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2024 S. 44 Bewegung und Körper

Klaps, plopp, wutsch: Sprechreime rhythmisch mit Bodypercussion begleiten

Ein Begrüßungs- und Abschiedsritual, das die Kinder mit Gesten und Körpergeräuschen begleiten, wirkt motivierend und aktivierend. Von Anne Helmer

Plus 5/2024 S. 20-21 Sprache und Medien

Mit Zunge und Mund: Spielerisch die Sprechmotorik unterstützen

Die Motorik der Sprechorgane ist für die Entwicklung von Sprache und Ausdrucksfähigkeit essenziell. Lippen, Gaumen, Zunge und Kiefer bringen die Kinder bei diesen Aktionen deshalb gekonnt zum Einsatz. Von Iris Knauf

Plus 5/2024 S. 34-35 Spielen und Gestalten

Mein Schattentier: Mit den Händen Schatten werfen und erzählen

Um trotz eigener Sprachbarrieren mit den Kindern ihrer Kindertageseinrichtung in Kontakt zu kommen, nutzte unsere Autorin Handschattenspiele. Beim Ausprobieren erfinden die Kinder eigene Schattenbilder und Geschichten. Von Florica Hofmann

Plus 5/2024 S. 30-31 Musik und Rhythmik

Auf die Stühle, fertig, los: Bei einem Tanz die Präpositionen kennenlernen

Auf, unter, hinter, vor, rechts und links. Diese Präpositionen setzen die Kinder bei einem Tanz mit Stühlen selbst um und verinnerlichen diese dabei. Von Astrid Cacutalua-Tujek

Gratis 5/2024 S. 26 Sprache und Medien

Fünf Freunde: Ein Fingerspiel für eine Hand

Daumen, Zeigefinger, Mittelfinger, Ringfinger und kleiner Finger kommen hier zum Einsatz und begeben sich auf eine Schifffahrt. Von Casimir Eisenbarth

Plus 4/2024 S. 63

Zwischen Ziegen und Zwergen: Finger- und Bewegungsspiele rund um Berge

Bei diesen Fingerspielen sprechen und bewegen sich die Kinder mit den Fingern, den Händen oder dem ganzen Körper rhythmisch durch verschiedene Bergszenarien. Von Betty Scheid

Plus 4/2024 S. 60-61

Im Frühtau zu Berge: Eine bewegungsreiche Berg- und Wandergeschichte

Mit Zug, Seilbahn und den eigenen Beinen – diese Bewegungseinheit nimmt Kinder mit auf eine Reise durch das Gebirge und lässt sie in einem Kletterparcours aktiv werden. Von Annegret Frank

Plus 3/2024 S. 60-61

Auf Turmsuche: In der Umgebung hohe Bauwerke fotografieren und eine Collage anfertigen

Weltweit gibt es berühmte und markante Türme zu bestaunen. Aber auch in jedem Dorf oder Stadtteil lassen sich mehr oder weniger auffällige Turmbauten entdecken. Begeben Sie sich mit den Kindern auf den Weg, diese zu besuchen und in einer Turmcollage zu dokumentieren. Von Betty Scheid

Plus 3/2024 S. 52-53 Kinder verstehen

Durch Tunnel und über Hügel: Wie Timo das Kita-Außengelände sinnlich erobert

Hügel zum Besteigen, Sand zum Matschen, Tunnel zum Hindurchrobben – das Außengelände der Kita St. Martin in Heimertingen (Bayern) bietet Timo und den anderen Kindern vielfältige Erfahrungsfelder. Von Natallia Körper

Plus 3/2024 S. 48-49 Krippe

Flechtwerk: Einen Weidekriechtunnel für Krippenkinder anlegen

Ein Weidentunnel oder -haus eignet sich hervorragend, um kleine Räume, Nischen und Durchgänge im Außengelände zu bilden. Zudem ist es eine kostengünstige Möglichkeit zur naturnahen und kindgerechten Gartengestaltung. Von Herbert Österreicher

Plus 3/2024 S. 42 Spielen und Gestalten

Von Froschhüpfen bis Hakenschlagen: Sechs Wald-, Wiesen- und Gartenspiele

Vor dem wilden Bären fliehen, sich im Kohlkopf verstecken oder als Zauberhase die anderen befreien – diese Bewegungs- und Fangspiele laden zum Auspowern ein und stärken den Gemeinschaftssinn. Von Norbert Stockert

Gratis 3/2024 S. 6-7

LamiKita: Ein lichtdurchflutetes Foyer als Begegnungsraum und Rückzugsort

Plus 3/2024 S. 39 Blitzideen

Alte Geländespiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 3/2024 S. 26-27 Bewegung und Körper

Hüpfen, springen, klettern: Bewegungs- und Sinnesimpulse für das Außengelände

Naturnahe Außengelände eröffnen Kindern zahlreiche motorische und sinnliche Erfahrungen. Welche Potenziale die unterschiedlichen Bereiche dafür bieten, zeigt unsere Autorin auf. Von Stephanie Bahr

Plus 3/2024 S. 64-65

Ideenkiste: Türme

Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2024 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Vom Schmecken und Entdecken: Welche Bildungs- und Lernfelder in Gemüse und Obst stecken

Gemüse und Obst gehören wie selbstverständlich auf unseren Speiseplan. Doch: Was lernen Kita-Kinder in der Auseinandersetzung mit ihnen? Vieles, wie unsere Autorinnen Henrike Schönau und Annika Bilo vom Bundeszentrum für Ernährung beschreiben. Von Henrike Schönau, Annika Bilo

Plus 2/2024 S. 28-29 Bewegung und Körper

Bananenkrumm und kartoffelrund: Eine Bewegungsspielreihe rund um Obst und Gemüse

Die Kinder ordnen unterschiedlichen Obst- und Gemüsesorten passende Bewegungen zu und führen diese auf verschiedene Signale hin aus. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2024 S. 60-61

Wo sind die Dinoeier?: Eine bewegungsreiche Mitmachgeschichte

Die Eier der Familie Brontosaurus sind beim Vulkanausbruch verschwunden. Die Kinder helfen der Familie. Dabei stampfen, klettern, kriechen und springen sie durch einen Parcours. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2024 S. 62

Von Reißzähnen zu Fossilienkeksen: Ein Dinobüfett vorbereiten und anrichten

Furchterregend, riesig, lecker? Mit diesen Ideen und Rezepten lässt sich passend ein grausig-köstliches Dinobüfett zubereiten. Von Petra Meyer

Plus 1/2024 S. 42-43 Bewegung und Körper

Ringen und raufen: Mit Rangelspielen die Selbstwirksamkeit stärken

Wer ist denn nun stärker? Mithilfe von gemeinsam festgelegten Ritualen, Routinen und Spielideen lernen Kinder ihre Körperkraft bewusst einzusetzen und aufeinander Rücksicht zu nehmen Von Annegret Frank

Plus 1/2024 S. 6-7

Kindergarten Bahnhofstraße: Eine Treppe als bel(i)ebtes Spielelement

Plus 6/2023 S. 25 Posterinfo

Und wie machst du Pipi?

Von Monika Janzer

Plus 6/2023 S. 26-27 Spielen und Gestalten

Ganz schön haarig: Sich mit Kopfschmuck und Perücken verkleiden

Blond oder rothaarig, kurz oder lang, lockig oder glatt – jeder Mensch hat individuelles Kopfhaar. Umso spannender ist es, sich mit Perücken und Kopfschmuck in einen anderen Typ zu verwandeln. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2023 S. 30-32 Spielen und Gestalten

Vielfältig und bunt: Den Rollenspielbereich kultursensibel gestalten

Der Rollenspielbereich sollte eine Lernumgebung sein, in der alle Kinder ein Gefühl der Zugehörigkeit entwickeln können. Hierfür ist es wichtig, ihn auf seine kulturelle Vielfalt hin zu reflektieren und auszustatten. Von Julia Oexle

Plus 5/2023 S. 32-33 Spielen und Gestalten

Zwischen Waschraum und Treppenhaus: 16 Spiel- und Lernideen in Kita-Räumen

Über den Flur an der Abstellkammer vorbei in die Küche … – die Räumlichkeiten und Alltagsroutinen der Kita bieten Kindern einen Fundus an Erfahrungsmöglichkeiten. Schauen Sie mal! Von Michaela Fichtner

Plus 5/2023 S. 6-7

Kita Löffelohr: Eine Garderobe zum Bewegen, Kreativsein und Informieren

Plus 5/2023 S. 24-25 Bewegung und Körper

Schwungvoll und koordiniert: Spontanspiele für Hände und Füße

Immer mit dabei und jederzeit verfügbar: Unsere Hände und Füße eignen sich ideal, um im Kita-Alltag zwischendurch kleine Spielimpulse ohne großen Aufwand durchzuführen. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2023 S. 23 Bewegung und Körper

Bildungsmomente: Bewegung und Körper: Eine Gedankenkarte von Stephanie Bahr

Von Stephanie Bahr

Plus 5/2023 S. 22 Sprache und Medien

Trommelhit: Ein rhythmisches Echospiel gestalten

Tische, Stühle oder der eigene Körper – all dies lässt sich als Trommelfläche verwenden. Dieses Rhythmusstück gibt Impulse zum gemeinsamen Musizieren, die sich spontan in den Alltag integrieren lassen. Von Julia Lutz

Plus 5/2023 S. 40 Blitzideen

Alte Zeitüberbrückungsspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 4/2023 S. 31 Blitzideen

Alte Versteckspiele neu entdeckt

Von Norbert Stockert

Plus 4/2023 S. 60

Slalom, Sprung, Balance: Mit alten Eis- oder Verpackungsschalen einen Bewegungsparcours bauen

Statt Pylone lieber Verpackungsschalen aus dem Gelben Sack! Mit denen hüpfen, laufen und krabbeln die Kinder genauso bewegungsreich durch den Raum. Von Michaela Lambrecht

Plus 4/2023 S. 22-23 Natur und Umwelt

Fußmassagen und Gruppensterne: Anregende Impulse für einen Tag im Wald

Der Wald als Lebensraum spricht auf vielfältige Weise alle Sinne der Kinder an. Dennoch lohnt es, hin und wieder etwas Abwechslung in einen Waldtag zu bringen. Folgende Ideen eignen sich dafür. Von Barbara Keller

Plus 4/2023 S. 28-29 Bewegung und Körper

Über Stein und Mauer: Bewegungsimpulse für unterwegs

Wenn sich Steine in Kletterfelsen verwandeln und der Boden aus Lava besteht: In urbaner Umgebung stecken unzählige Bewegungspotenziale. Hier einige bewegungsreiche Ideen für einen Spaziergang in der Stadt. Von Nadia Quast

Plus 4/2023 S. 16-17 Natur und Umwelt

Außenansichten: Die Kita-Umgebung entdecken und als Fundus nutzen

Bei einer Draußenwoche erkunden die Kinder die Gegend rund um die Kita und schenken auf diese Weise den örtlichen Gegebenheiten bewusste Aufmerksamkeit. Von Heike Heilmann

Plus 3/2023 S. 28-30 Bewegung und Körper

Die Dinos kommen: Eine bewegungsreiche Zeit- und Fantasiereise

Reisen Sie mit den Kindern ins Dinoland! Krabbeln Sie gemeinsam durch den Zeittunnel, begrüßen sich kämpfend mit den Pranken und bewegen sich als Riesendinoschlange durch den Raum. Von Annegret Frank

Plus 3/2023 S. 35 Blitzideen

Alte Gruppenspiele neu entdeckt

Von Betty Scheid

Plus 2/2023 S. 32-33 Bewegung und Körper

Wenn Flocken und Blüten wirbeln: Jahreszeiten tanzend willkommen heißen

Jede Jahreszeit erzeugt eine eigene Stimmung. Lassen Sie sich gemeinsam mit den Kindern darauf ein, indem Sie einen Willkommenstanz für die anstehende Jahreszeit einüben. Von Michaela Lambrecht

Plus 2/2023 S. 31 Blitzideen

Alte Festspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 2/2023 S. 61

Werfen, tragen, stapeln: Eine Bewegungsstaffel mit Bechern

Diese Staffel besteht aus drei Spielen, die jeweils eine andere Bewegungsform erfordern. Gemeinsam versuchen die Kinder, möglichst viele Punkte zu erreichen. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2023 S. 32-33 Sprache und Medien

Von wütend bis verliebt: Ein theaterpädagogisches Projekt rund um Gefühle

Wie fühle ich mich und wie sieht es aus, wenn ich wütend bin? In der FRÖBEL-Kita Finkenberg (Köln) erprobten die Kinder mit einer Theaterpädagogin, wie sich Gefühle äußern können und ausdrücken lassen. Von Jennifer Meseberg

Plus 1/2023 S. 60

Minigolf, Parcours und Kegeln: Getränkekartons für Bewegungsspiele nutzen

Mit Milch- und Safttüten lässt sich nicht nur kreativ gestalten – ohne große Vorbereitung eignen sie sich auch als Utensilien für Bewegungsspiele. Von Michaela Lambrecht

Plus 1/2023 S. 22-24 Bewegung und Körper

Mein Körper gehört mir: An Körperumrissen (un-)erwünschte Berührungen anzeigen

Wo lasse ich mich gern berühren und wo nicht? Um das zu veranschaulichen, versehen die Kinder ihre selbst gestalteten Körperumrisse mit entsprechenden Markierungen. Von Michaela Lambrecht

Plus 1/2023 S. 18-20 Bewegung und Körper

Ninjas in Aktion: Selbstwahrnehmung durch Kampfkunsttraining

Die WABE-Kita Weltenbummler in Tornesch (Schleswig-Holstein) bietet seit April 2022 regelmäßig Kampfkunsttraining an. Seitdem macht sich in der Kita eine besonders positive Grundstimmung bemerkbar. Von WABE e. V.

Plus 1/2023 S. 16-17 Bewegung und Körper

Auf der Gefühlsstraße: Gefühle mit Mimik, Gestik und Bewegungen ausdrücken

Vor Freude wild durch den Raum hüpfen oder aufstampfen und grimmig schauen, wenn wir wütend sind? Im Rahmen einer Bewegungsstunde machen die Kinder unterschiedliche Gefühle mithilfe ihres Körpers sichtbar. Von Annegret Frank

Plus 1/2023 S. 25 Sprache und Medien

Körpergruß: Sich selbst von Kopf bis Fuß wahrnehmen

Im Morgenkreis, nach dem Mittagessen oder einfach zum Runterkommen – indem die Kinder den folgenden Vers mit passenden Bewegungen begleiten, finden sie in einen wohligen Zustand. Sie klopfen sich auf Füße, Beine, Po und Arme, massieren ihren Bauch und wandern mit den Händen bis zum Kopf. Abschließend umarmen sie sich selbst. Von Norbert Stockert

Plus 1/2023 S. 30-31 Sprache und Medien

Gut drauf?: Mit Handspiegeln Gefühle mimisch darstellen

Wie verändert sich mein Gesichtsausdruck, wenn ich wütend oder fröhlich bin? Das erproben die Kinder mithilfe von Handspiegeln und begleiten anschließend eine Geschichte mit passender Mimik. Von Michaela Lambrecht

Plus 6/2022 S. 30-31 Musik und Rhythmik

Feurig: Mit Bewegungen einen asiatischen Drachentanz imitieren

Traditionsgemäß finden Drachentänze zu feierlichen Anlässen statt, meistens während des chinesischen Neujahrsfestes. Mit passender Musik und entsprechenden Bewegungen fühlen sich die Kinder in die Atmosphäre eines solchen Rituals ein. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2022 S. 29 Blitzideen

Alte Rollenspiele neu entdeckt

Von Norbert Stockert

Plus 5/2022 S. 33 Blitzideen

Alte Helferspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 5/2022 S. 26 Sprache und Medien

Halt mit Hand: Grenzen erkennen und darstellen

Ausgehend von einer Bildszene denken die Kinder über Konfliktsituationen und eigene Grenzen nach. Vor der Kamera zeigen sie anschließend, wie sie mit ihrer Körperhaltung eine Grenze kommunizieren. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2022 S. 40-41 Bewegung und Körper

Kurz oder lang: Bewegungen scharf und unscharf fotografieren

Sich bei gezielten Bewegungen gegenseitig fotografieren, und zwar mal mit langer und mal mit kurzer Belichtungszeit: Dabei entstehen Fotos mit Bewegungsunschärfen und originellen visuellen Effekten. Von Michaela Fichtner

Gratis 4/2022 S. 6-7

WABE-Kita Spechtort: Ein Motorikzentrum für vielseitige Bewegungs- und Sinneserfahrungen

Plus 2/2022 S. 36 Blitzideen

Alte Wind- und Wetterspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 2/2022 S. 52-53 Kinder verstehen

Eingegraben: Im kühlen Sand der Sommerhitze trotzen

An einem heißen Sommervormittag sind Arno (6;2 J.) und Stefan (6;4 J.) im Sandbereich beschäftigt. Sie unterhalten sich über die Hitze und wie gerne sie jetzt im Freibad wären. Während die beiden eine Burg bauen, stellt Arno fest, dass der Sand kühler wird, je tiefer sie graben. Von Sigrid Diebold

Plus 2/2022 S. 38-39 Spielen und Gestalten

Sturmtief und blitzschnell: Bewegungsspiele rund ums Wetter

Wetterlagen regen zu Bewegungen unterschiedlicher Qualitäten an. Greifen Sie das Wetter mit den folgenden Spielen auf und tauchen mit den Kindern in Winterwelten, Gewitterfronten oder ruhige Sonnenstunden ein. Von Renate Zimmer

Plus 6/2021 S. 38-39 Bewegung und Körper

Vereinte Kräfte: Gemeinschaftliche Gruppenspiele

Hier spielen alle zusammen! Die folgenden sieben Spiele fördern die Sozialkompetenz und stärken die Gemeinschaft. Von Norbert Stockert

Plus 6/2021 S. 20-21 Spielen und Gestalten

Verrückte Mischung: Fotos von Körperteilen kombinieren und damit spielen

Inspiriert vom Würfelspiel „Mix Max“, fotografieren sich die Kinder gegenseitig vom Scheitel bis zur Sohle. Dann fertigen sie daraus Körperteilkarten und setzen diese neu zusammen. Von Michaela Fichtner

Gratis 6/2021 S. 42-43 Bewegung und Körper

Popcorn und Wellenbad: Gemeinschaftsspiele mit dem Schwungtuch

Ein Schwungtuch gezielt in Bewegung bringen und damit spielen – das fördert das Zugehörigkeitsgefühl und gelingt, indem sich alle Beteiligten aufeinander abstimmen. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2021 S. 40-41 Bewegung und Körper

Vorwärts Einhornbande: Einen Fußballcup veranstalten und Teamgeist stärken

Seit 2017 nehmen verschiedene FRÖBEL-Kindergärten an einem Fußballcup teil. Um den Cup in diesem Jahr aufgrund der Coronapandemie nicht ausfallen zu lassen, fand er jeweils kitaintern statt. Die Spürnasen (Köln) berichten über ihre Erfahrungen. Von FRÖBEL-Kindergarten Die Spürnasen

Plus 6/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Süßes und Saures: Gemeinsam Äpfel ernten und weiterverarbeiten

Im Außengelände der Kita Vauban (Freiburg) steht ein Apfelbaum. Jedes Jahr im September pflücken die Kinder die Äpfel aus der Baumkrone und überlegen gemeinsam, was sich aus der Ernte zubereiten lässt. Von Sigrid Diebold

Plus 6/2021 S. 23 Blitzideen

Alte Gemeinschaftsspiele neu entdeckt

Von Betty Scheid

Plus 5/2021 S. 46-47 Krippe

Körperwerkzeuge: Mit Mund, Händen und Füßen die Umwelt begreifen

Einen Ball kicken, das Spielzeug greifen, ein Stück Melone abbeißen – Krippenkinder setzen einzelne Körperteile wie Werkzeuge ein und erschließen sich so ihre Welt. Unterstützen Sie sie dabei mit den richtigen Materialien und einer Body Percussion. Von Nathalie Rahm

Plus 3/2021 S. 39 Musik und Rhythmik

Wir fangen ganz klein an

Von Susanne Brandt, Reinhard Horn

Plus 3/2021 S. 29 Blitzideen

Alte Kreidespiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner, Petra Meyer

Plus 3/2021 S. 26-27 Bewegung und Körper

Upcyclingturnen: Alltagsmaterialien für Bewegungsspiele nutzen

Schlittschuhlaufen auf Tüchern oder Pfützenspringen mit Teppichfliesen – Alltagsmaterialien sind immer vorhanden, kostengünstig und inspirieren zu viel­fältigen Bewegungsideen. Von Britta Bartoldus

Plus 3/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Mit Stock und Hut: Den Stopptanz variantenreich und neu erproben

Kinder bewegen sich gern zu Musik: Sobald sie ertönt, beginnen sie sich zu drehen, zu hüpfen oder im Takt zu wippen. Worauf warten Sie noch? Nichts wie rauf auf die Tanzfläche! Von Michaela Lambrecht

Plus 3/2021 S. 52-53

In luftiger Höhe: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Kompetenz, Kognition und Ausdauer

Von Erni Schaaf-Peitz

Gratis 3/2021 S. 24 Bewegung und Körper

Früher Vogel: Mit Frühsport in den Tag starten

Bewegung am Morgen erfrischt Körper und Geist und macht munter. Hier einige Ideen, wie Sie die Bewegungseinheiten spielerisch gestalten. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2021 S. 36-37 Spielen und Gestalten

Clownquatscherei: Sich mit Tüchern, Seil, Gymnastikreifen und -stäben bewegen

Clowns sind nicht nur tollpatschig, sondern auch Bewegungskünstler. Schlüpfen Sie gemeinsam mit den Kindern in die Rolle dieser lustigen Artisten und bringen sich damit in Schwung. Von Annegret Frank

Plus 3/2021 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Von Bordsteinkante bis Mauer: Motorik und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung

Auf Mauern klettern, über Bordsteinkanten balancieren, einen Graben überspringen – in Bewegung erproben die Kinder ihre Kräfte, sie entwickeln Geschicklichkeit und Koordination, gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Welche Rolle spielt Bewegung für die kindliche Entwicklung und das Lernen? Unsere Autorin hat Antworten. Von Renate Zimmer

Plus 3/2021 S. 44-45 Krippe

Über Hocker und Hügel: Den Krippenalltag bewegungsfreundlich gestalten

In den ersten Lebensjahren haben Kinder ein großes Bedürfnis, sich in vielfältiger Weise zu bewegen. Eine gut durchdachte Raumgestaltung und ausgewählte Materialien unterstützen sie darin. Von Andrea von Gosen

Plus 3/2021 S. 38 Posterinfo

Bewegungsgeräte

Von Janina Bachteler

Gratis 3/2021 S. 16-18 Bewegung und Körper

Bauen, spielen, bewegen: Eine Bewegungsbaustelle gestalten und bespielen

Klettern, wippen, balancieren: Bewegungsbaustellen laden zu vielfältigen Bewegungserfahrungen ein. Welche Materialien Kinder zum selbstständigen Bauen und Kombinieren anregen und was sie dabei lernen, erfahren Sie hier. Von Renate Zimmer

Plus 3/2021 S. 34-35 Natur und Umwelt

Unser Bewegungsortsplan: Bewegungsmöglichkeiten in der Kita-Umgebung visualisieren

Die Entdeckung eines Kletterbaums führt in der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt zu einem Projekt: Die Kinder und Erwachsenen machen Bewegungsoptionen in der Kita-Umgebung ausfindig und gestalten einen Bewegungsortsplan. Von Brigitte Vandreike

Plus 3/2021 S. 20-21 Bewegung und Körper

Mit Schwung und Brett: Mit dem Rollbrett rollen, rutschen und fahren

Schnell, langsam, vorwärts, rückwärts oder um die eigene Achse herum – mit Rollbrettern erweitern Kinder ihre Körperkoordination und erkunden fahrend den Raum. Mit diesen Ideen imitieren die Kinder zudem verschiedene Fahrzeuge. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2021 S. 43 Krippe

Leona ist schon 1;7 J. und kann noch nicht laufen

Eine Frage aus der Praxis und unsere Expertin Andrea von Gosen antwortet. Von Andrea von Gosen

Plus 3/2021 S. 28 Bewegung und Körper

Voll im Gang: Den Flur bewegungsreich gestalten

Um dem Bewegungsdrang von Kindern gerecht zu werden, muss es nicht immer eine Aktion im Bewegungsraum sein. Warum nicht einfach im Flur turnen, toben und rutschen? Von Michaela Lambrecht

Plus 3/2021 S. 25 Bewegung und Körper

Vernetzt: Sportvereine stellen sich vor

Laden Sie ortsansässige Sportvereine dazu ein, sich in Ihrer Kita zu präsentieren. Die Vereine können dabei neue Mitglieder anwerben und die Kinder, die Eltern sowie das Team erhalten Ein­blicke in örtliche Bewegungsangebote. Von Heike Heilmann

Plus 3/2021 S. 30-31 Natur und Umwelt

Über Stock und Stein: Im Wald auf unwegsamem Gelände unterwegs sein

Neben vielfältigen Sinneseindrücken bietet der Wald Kindern vor allem motorische Herausforderungen. Die Kita Villa Purzelbaum (Raesfeld) geht einmal wöchentlich in den Wald und berichtet von ihren Erfahrungen. Von Anne Helmer

Plus 3/2021 S. 22-23 Bewegung und Körper

Turniere, Tänze, Toberei: Einen Bewegungstag etablieren

Egal, ob drinnen oder draußen, gezielte Angebote ergänzen die alltäglichen Bewegungsmöglichkeiten in der Kita. Greifen Sie dazu die Interessen der Kinder in regelmäßigen Bewegungstagen auf. Von Heike Heilmann

Plus 3/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Rauf und runter: Spielleitern erklimmen und an Sprossen hangeln

Das Kinder- und Familienzentrum Daimlerstraße (Stuttgart) baut regelmäßig eine Bewegungslandschaft aus Hengstenbergmaterialien auf. Diese laden Sila (6;4 J.) und Tamara (4;8 J.) dazu ein, Hürden zu überwinden, ihre Körperkraft gezielt einzusetzen und dabei ihr Gleichgewicht zu halten.

Gratis 3/2021 S. 32-33 Natur und Umwelt

Heldenhaft: Eine Schnitzeljagd mit bewegten Aufgaben

Ab nach draußen und als Superheld(inn)en gefährliche Glasdiamanten entschärfen. Bei dieser Schnitzeljagd im Wald lösen Schulkinder verschiedene Aufgaben und kommen dabei ordentlich ins Schwitzen und Grübeln. Von Anne Helmer

Plus 2/2021 S. 52-53

Balanceakt: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Entwicklung, Körperwahrnehmung und Konzentration

Von Erni Schaaf-Peitz

Gratis 2/2021 S. 45 Krippe

Tim macht sich nicht gern schmutzig

Von Anne-Katrin Pietra

Plus 2/2021 S. 39 Blitzideen

Alte Pappröhrenspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Gratis 1/2021 S. 35 Spielen und Gestalten

Volle Puste: Mit Atemluft spielen und experimentieren

Einem Lufthauch auf der Haut nachspüren oder durch Pusten Dinge in Bewegung versetzen. Die nachfolgenden Spielimpulse regen Kinder an, mit Atemluft und Mundbewegungen zu experimentieren. Von Petra Meyer

Plus 1/2021 S. 22-25 Bewegung und Körper

Rundum gesund: Wie der Kindergarten an der Wilhelmskirche das Kneippkonzept in der Kita umsetzt

Luftbäder, Wasseranwendungen und Kräutertee – klingt aufwendig, ist aber im Alltag leicht umzusetzen. Der evangelische Kindergarten an der Wilhelmskirche (Bad Nauheim) ist eine zertifizierte Kneipp-Einrichtung und berichtet über seine pädagogische Arbeit. Von Sigrun Teichmann-Krömer

Plus 1/2021 S. 39 Musik und Rhythmik

Was mein Körper alles kann

Von Sylvia Eggert, Matthias A. Preisinger

Plus 1/2021 S. 21 Bewegung und Körper

Monstermäßig: Den eigenen Körper im Schattenspiel erkunden

Thomas (5;7 J.) betrachtet seinen Schatten und experimentiert dabei mit seinem Körperausdruck. Durch jede Bewegung oder Veränderung seiner Haltung entsteht für ihn etwas Neues und Unerwartetes. Von Florica Hofmann

Plus 1/2021 S. 45 Krippe

Ilona empfindet das Wickeln als unangenehm

Von Yvonne Reyhing

Gratis 1/2021 S. 20 Bewegung und Körper

Fühl mal: Berührungen und Alltagsgegenstände auf der Haut wahrnehmen

Hart oder weich? Rau oder glatt? Fest oder sanft? Indem Kinder unterschiedliche Berührungen und Materialien auf ihrem Körper spüren, sensibilisieren sie ihre taktile Wahrnehmung. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 26 Bewegung und Körper

Einzigartig: Den Körper auf besondere Merkmale untersuchen

Groß oder klein, dunkel oder hell, ein Muttermal – körperliche Merkmale wie diese machen uns unverwechselbar. Mithilfe von Spiegeln erforschen Kinder ihren Körper und gestalten lebensnahe Abbilder auf Papier. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 32-34 Blitzideen

Der Nächste bitte: Eine Arztpraxis in der Kita einrichten und bespielen

Eine Prellung am Knie oder eine Spritze in den Oberarm – solche Erlebnisse beschäftigen Kinder oft langfristig. In einer Kita-Arztpraxis setzen sie sich spielerisch mit diesen Erfahrungen auseinander. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 31 Blitzideen

Alte Körperkontaktspiele neu entdeckt

Von Annegret Frank

Plus 1/2021 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Was ist in mir drin?: Wie Kinder ein gesundes Körperkonzept entwickeln

Das eigene Herz schlagen spüren, die Ellbogenknochen ertasten, die Muskeln beim Klettern fühlen. Kinder nehmen von Beginn an ihren Körper wahr. Wie entwickeln sie daraus ein – möglichst gesundes – Körperkonzept? Unsere Autorin hat Antworten. Von Annette Schneider

Plus 1/2021 S. 16-19 Bewegung und Körper

Innenansichten: Die inneren Organe und das Skelett erkunden

Es gluckert im Bauch, beim Einatmen weitet sich der Brustkorb und manchmal entweicht ein Pups – Kinder kennen viele solcher Körperreaktionen. Um zu erforschen, wo und wie diese entstehen, begutachten sie ein Torso- und ein Skelettmodell. Von Brigitte Vandreike, Heike Pfister

Gratis 1/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Weich und weiß: Taktile Sinneserfahrungen mit Rasierschaum

In der Lernwerkstatt der AWO-Kita Gerlenhofen steht eine Dose parfümfreier Rasierschaum auf einem Spiegeltisch. Amanda (3;8 J.) und Luna (3;5 J.) sind neugierig und schauen sich die Dose genauer an. Von Silke Heuberger

Plus 1/2021 S. 38 Posterinfo

Unser Körper

Von Janina Bachteler

Plus 1/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Stampf und kick: Mit einem Rap und dem Körper Musik machen

Klatschen, stampfen, schnalzen – der hier vorgestellte Körperrap vereint Rhythmusgefühl, Sprache und Bewegung. Wie Sie diesen umsetzen, lesen Sie hier. Von Elena Rupp

Gratis 1/2021 S. 30 Bewegung und Körper

Schuhe aus: Einen Barfußpfad errichten

Auf einem selbst gebauten Barfußpfad aus Natur- und Recyclingmaterialien erfühlen die Kinder verschiedene Materialien über ihre Füße. Schuhe aus, Socken aus und losspaziert! Von Anja Mechold

Plus 1/2021 S. 28-29 Bewegung und Körper

Rangeln, ringen, raufen: Mit Körperspielen Kraft und Kooridination stärken

Bei diesen körperbetonten Bewegungsspielen setzen die Kinder Kraft, Technik, Schnelligkeit, Ausdauer sowie Respekt ein. Das fördert ihr Körperbewusstsein und den Gruppenzusammenhalt. Von Britta Bartoldus

Plus 1/2021 S. 36-37 Sprache und Medien

Aufgeklappt: Lapbooks zum Thema "Körper" gestalten

Rund um den eigenen Körper kommen schnell viele Informationen zusammen. In einem Lapbook kann jedes Kind einen eigenen Schwerpunkt bearbeiten und präsentieren – eine kreative Alternative zum klassischen Plakat. Von Iris Knauf

Gratis 6/2020 S. 31 Blitzideen

Alte Kuscheltierspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Gratis 6/2020 S. 40-41 Bewegung und Körper

Tobi im Zoo: Eine Bewegungseinheit mit dem Teddybären

Sich strecken wie eine Giraffe und auf einem Bein stehen wie ein Flamingo: Gemeinsam mit Teddybär Tobi machen die Kinder einen imaginären Ausflug in den Zoo. Von Britta Bartoldus

Plus 6/2020 S. 28-29 Musik und Rhythmik

Stapfen, trampeln, tapsen: Bewegungen von Bären imitieren und mit Instrumenten begleiten

Langsam, schleppend, stampfend … Bewegt sich ein Bär auf diese Weise? Imitieren Sie mit Kindern die Bewegungen von Bären und erfinden Sie gemeinsam einen Tanz. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2020 S. 60-61

Von Fliegen und Fröschen: Bewegungsspiele mit "Bierdeckelfliegen"

Frösche machen Jagd auf Fliegen. Und diese schwirren ihnen gern davon. Fast genauso gut fliegen Bierdeckel durch die Luft. Anlass genug für bewegungsreiche Spiele. Von Annegret Frank

Plus 6/2020 S. 58-59

Facettenreich: Die Augen der Fliege kennenlernen

Bei der Fliege setzen sich die Augen aus Tausenden von Einzelaugen zusammen. Mit einem Experiment finden die Kinder heraus, wie sich die Sehleistung von Mensch und Fliege unterscheidet. Von Claas Wegner, Maria Sophie Schäfers

Gratis 5/2020 S. 36-37 Bewegung und Körper

Laufen, zählen, springen: In Bewegungsspielen mathematische Kompetenzen entwickeln

Eins, zwei, drei und los! Bei diesen Bewegungsspielen erwerben die Kinder mathematische Basiskompetenzen. Sie erfahren nicht nur Raum-Lage-Beziehungen, sondern entdecken auch Zahlen und Mengen von eins bis zehn. Von Britta Bartoldus

Plus 5/2020 S. 20-21 Mathematik und Technik

Ziffernstopp und Klammerklau: Rund um(s) Zahlen, Zählen und Abzählen

Heute ist der siebte November, in drei Minuten geht’s los, im Waschraum sind fünf Kinder … – im Kita-Alltag wimmelt es von Ziffern und Zahlwörtern. Welche Praxisimpulse das Zählen und Abzählen unterstützen, erfahren Sie hier. Von Aljoscha Jegodtka

Plus 5/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Mit Hand und Fuß: Alte Maßeinheiten kennenlernen

Meter und Zentimeter sind auch Kindern ein Begriff. Aber wie lang ist eine Elle? Wie groß ist ein Fuß? Und was soll ein Klafter sein? Die Kinder gehen historischen Maßeinheiten auf die Spur. Von Manon Sander

Plus 5/2020 S. 60-61

Libellenleben: Bewegungsreiche Spiele rund um den Lebensraum Teich

In diesen Bewegungsspielen verwandeln sich die Kinder in Libellen. Sie jagen im Flug, legen Eier ab und werden zu hungrigen Libellenlarven. Hierbei sind Ausdauer und Geschicklichkeit gefragt. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2020 S. 44-45 Krippe

Nichts wie raus: Draußenspiele für Krippenkinder

Viel zu eng und laut im Krippenraum? Nehmen Sie das zum Anlass, mit den Kindern hinaus ins Grüne zu gehen. Die folgenden Spielideen lassen garantiert keine Langeweile aufkommen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Gratis 4/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Kleiner Kern, großer Baum: Eine Bewegungsgeschichte und ein Fingerspiel über das Wachstum eines Apfelbaumes

Von klein zu groß – von tief unten nach hoch oben: Die Kinder spüren mit Bewegungen nach, wie aus kleinen Kernen große Bäume wachsen. Von Annegret Frank

Plus 4/2020 S. 19 Blitzideen

Alte Wetterspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Gratis 3/2020 S. 31 Blitzideen

Alte Ballspiele neu entdeckt

Von Petra Meyer

Plus 3/2020 S. 40-41 Krippe

Von großen und kleinen Zwergen: Mitmachgeschichten für Krippenkinder

Sich drehen, in die Hocke gehen und in die Höhe springen: Die folgenden Mitmachgeschichten motivieren die Kinder, sich aktiv zu beteiligen. Auf bestimmte Worte hin reagieren sie mit passenden Bewegungen. Von Ingrid Biermann

Gratis 2/2020 S. 41 Krippe

Jakob besetzt fast ständig das Schaukelpferd

Von Silvia Strecker

Plus 2/2020 S. 42-43 Krippe

Von Schweifklau bis Stallwechsel: Bewegungs-, Klatsch- und Massagespiele rund um Pferde

Bereits Krippenkinder sind oft von Pferden und Ponys fasziniert. Daran lässt sich mit den folgenden Impulsen spielerisch anknüpfen. Von Silvia Strecker

Plus 2/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Über Stock und Stein: Eine Mitmachgeschichte rund um einen Pferdeausritt

Pferde satteln, aufsitzen und gut festhalten: Im Rahmen einer Fantasiegeschichte erleben die Kinder einen aufregenden Ausritt mit jeder Menge Hindernissen. Hier ist Vorstellungskraft gefragt! Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 44-45 Musik und Rhythmik

Immer auf Trab: Als Pferd und Reiter unterwegs

Bei diesem Musikstoppspiel spielt jedes Kind einmal das Pferd oder dessen Reiter, der es angemessen pflegt, die Hufe auskratzt oder einen Ausritt wagt. Von Annegret Frank

Plus 2/2020 S. 33 Blitzideen

Alte Cowboyspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 20-21 Natur und Umwelt

Mit Auge, Schweif und Ohren: Die Körpersprache von Pferden kennenlernen

Freudig, entspannt, ängstlich oder wütend – Pferde sind gefühlvolle Lebewesen, die ihre Emotionen offen zeigen. Die Kinder lernen diese kennen und beobachten sich daraufhin ganz genau. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 62-63

Ideenkiste: Feuerwanze

Von Barbara Keller

Gratis 1/2020 S. 44-45 Krippe

Mit den Händen sprechen: Gesten und Gebärden für Krippenkinder

Mithilfe von Gebärden können sich Babys und Kleinkinder schon vor dem Sprechen differenziert mitteilen. Wie dies gelingt und worauf es dabei ankommt, klärt der folgende Beitrag. Von Wiebke Gericke

Plus 1/2020 S. 63

Immer auf Achse: Dem Transportverhalten von Ameisen nachspüren

Ameisen sind bekannt dafür, wahre Transportmeister zu sein. Die Kinder beobachten, wie die Ameisen dabei vorgehen und ahmen dies mit ihren eigenen Körpern nach. Von Manon Sander