Thema : Theater & Rollenspiel in der Kita

Bewegungslieder im Kindergarten

Gesang und Bewegung hängen unmittelbar zusammen. Wenn wir singen, tippen wir rhythmisch mit dem Fuß, wippen mit dem Körper hin und her oder klatschen den Takt dazu. Vereinen Sie auch mit Kindern Körper und Stimme, indem Sie Bewegungslieder anleiten. Von Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers

Sport- und Turnspiele im Kindergarten

Im Alltag sollten Erwachsene Jungen und Mädchen regelmäßig Räume eröffnen, in denen sie sich auspowern können. Lernen Sie hier einige Sport- und Turnspiele für die Kita kennen. Von Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers, Franziska Reeg

Bewegungs­geschichten im Kindergarten

Geschichten und Imaginationen spielen im Alltag von Kindern eine große Rolle. Sie regen die Fantasie an und öffnen neue Erfahrungsräume. Was liegt näher, als tiefer in die Geschichte einzusteigen und sie physisch erfahrbar zu machen? Von Monika Janzer, Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers

Rollenspiel und Verkleiden

Im Rollenspiel verarbeiten Kinder ihre Erfahrungen. Sie imitieren Erwachsene, Kinder und Tiere, schlüpfen in deren Rolle und empfinden reale Gefühle. Lesen Sie hier, wie Sie Kinder im Rollenspiel begleiten können und welche Voraussetzungen Raum und Material mitbringen sollten. Von Felicia Link-Kremers

Gratis 5/2024 S. 32 Musik und Rhythmik

Hüpfen, drehen, stampfen: Drei bewegungsreiche Silbenspiele

Eine, zwei, drei oder doch vier? Silben sind wichtige Bestandteile eines Wortes, auch wenn sie an sich keinen Sinn ergeben. Mit diesen Spielen entdecken die Kinder das phonetische Grundgerüst der deutschen Sprache. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2024 S. 34-35 Spielen und Gestalten

Mein Schattentier: Mit den Händen Schatten werfen und erzählen

Um trotz eigener Sprachbarrieren mit den Kindern ihrer Kindertageseinrichtung in Kontakt zu kommen, nutzte unsere Autorin Handschattenspiele. Beim Ausprobieren erfinden die Kinder eigene Schattenbilder und Geschichten. Von Florica Hofmann

Plus 5/2024 S. 58-59

Kuriose Kreaturen: Das Potenzial von Monstern erkennen und einsetzen

Monströses lauert überall: im Bücherregal, unter dem Bett oder draußen vor der Tür. Was Kinder daran fasziniert und wie pädagogische Fachkräfte dies produktiv nutzen, lesen Sie im diesjährigen Spezial. In dieser Ausgabe: Monster. Von Michael Fink

Plus 5/2024 S. 30-31 Musik und Rhythmik

Auf die Stühle, fertig, los: Bei einem Tanz die Präpositionen kennenlernen

Auf, unter, hinter, vor, rechts und links. Diese Präpositionen setzen die Kinder bei einem Tanz mit Stühlen selbst um und verinnerlichen diese dabei. Von Astrid Cacutalua-Tujek

Plus 4/2024 S. 63

Zwischen Ziegen und Zwergen: Finger- und Bewegungsspiele rund um Berge

Bei diesen Fingerspielen sprechen und bewegen sich die Kinder mit den Fingern, den Händen oder dem ganzen Körper rhythmisch durch verschiedene Bergszenarien. Von Betty Scheid

Plus 4/2024 S. 60-61

Im Frühtau zu Berge: Eine bewegungsreiche Berg- und Wandergeschichte

Mit Zug, Seilbahn und den eigenen Beinen – diese Bewegungseinheit nimmt Kinder mit auf eine Reise durch das Gebirge und lässt sie in einem Kletterparcours aktiv werden. Von Annegret Frank

Plus 3/2024 S. 62

Lass dein Haar herunter: Das Märchen „Rapunzel“ nachspielen

Seit 200 Jahren ist das Märchen über Rapunzels Gefangenschaft in einem Turm Bestandteil der Grimm’schen Märchen. Die Kinder interpretieren die Geschichte neu und stellen diese nach. Von Betty Scheid

Plus 3/2024 S. 60-61

Auf Turmsuche: In der Umgebung hohe Bauwerke fotografieren und eine Collage anfertigen

Weltweit gibt es berühmte und markante Türme zu bestaunen. Aber auch in jedem Dorf oder Stadtteil lassen sich mehr oder weniger auffällige Turmbauten entdecken. Begeben Sie sich mit den Kindern auf den Weg, diese zu besuchen und in einer Turmcollage zu dokumentieren. Von Betty Scheid

Plus 3/2024 S. 52-53 Kinder verstehen

Durch Tunnel und über Hügel: Wie Timo das Kita-Außengelände sinnlich erobert

Hügel zum Besteigen, Sand zum Matschen, Tunnel zum Hindurchrobben – das Außengelände der Kita St. Martin in Heimertingen (Bayern) bietet Timo und den anderen Kindern vielfältige Erfahrungsfelder. Von Natallia Körper

Plus 3/2024 S. 48-49 Krippe

Flechtwerk: Einen Weidekriechtunnel für Krippenkinder anlegen

Ein Weidentunnel oder -haus eignet sich hervorragend, um kleine Räume, Nischen und Durchgänge im Außengelände zu bilden. Zudem ist es eine kostengünstige Möglichkeit zur naturnahen und kindgerechten Gartengestaltung. Von Herbert Österreicher

Gratis 3/2024 S. 6-7

LamiKita: Ein lichtdurchflutetes Foyer als Begegnungsraum und Rückzugsort

Plus 3/2024 S. 26-27 Bewegung und Körper

Hüpfen, springen, klettern: Bewegungs- und Sinnesimpulse für das Außengelände

Naturnahe Außengelände eröffnen Kindern zahlreiche motorische und sinnliche Erfahrungen. Welche Potenziale die unterschiedlichen Bereiche dafür bieten, zeigt unsere Autorin auf. Von Stephanie Bahr

Plus 3/2024 S. 64-65

Ideenkiste: Türme

Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2024 S. 62-63

Monstertruckverwandler: Aus Recyclingmaterialien einen Monstertruck bauen und anpassen

Die Kinder der Kita St. Martin in Heimertingen (Bayern) finden in der Bauecke immer Inspiration zu neuen Ideen. Dieses Mal sammeln sie Materialien zusammen, um einen wandlungsfähigen Truck zu bauen. Von Natallia Körper

Plus 1/2024 S. 60-61

Wo sind die Dinoeier?: Eine bewegungsreiche Mitmachgeschichte

Die Eier der Familie Brontosaurus sind beim Vulkanausbruch verschwunden. Die Kinder helfen der Familie. Dabei stampfen, klettern, kriechen und springen sie durch einen Parcours. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2024 S. 6-7

Kindergarten Bahnhofstraße: Eine Treppe als bel(i)ebtes Spielelement

Plus 6/2023 S. 26-27 Spielen und Gestalten

Ganz schön haarig: Sich mit Kopfschmuck und Perücken verkleiden

Blond oder rothaarig, kurz oder lang, lockig oder glatt – jeder Mensch hat individuelles Kopfhaar. Umso spannender ist es, sich mit Perücken und Kopfschmuck in einen anderen Typ zu verwandeln. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2023 S. 30-32 Spielen und Gestalten

Vielfältig und bunt: Den Rollenspielbereich kultursensibel gestalten

Der Rollenspielbereich sollte eine Lernumgebung sein, in der alle Kinder ein Gefühl der Zugehörigkeit entwickeln können. Hierfür ist es wichtig, ihn auf seine kulturelle Vielfalt hin zu reflektieren und auszustatten. Von Julia Oexle

Plus 6/2023 S. 28-29 Spielen und Gestalten

Ich finde toll an dir: Wie Kasper eine neue Freundschaft schließt

Kasper mag den Pullover eines anderen Jungen, doch dieser versteht nicht, was Kasper sagen will. Wie die beiden trotz Sprachbarriere zusammenfinden, zeigt dieses Puppentheater. Von Betty Scheid

Plus 5/2023 S. 32-33 Spielen und Gestalten

Zwischen Waschraum und Treppenhaus: 16 Spiel- und Lernideen in Kita-Räumen

Über den Flur an der Abstellkammer vorbei in die Küche … – die Räumlichkeiten und Alltagsroutinen der Kita bieten Kindern einen Fundus an Erfahrungsmöglichkeiten. Schauen Sie mal! Von Michaela Fichtner

Plus 5/2023 S. 6-7

Kita Löffelohr: Eine Garderobe zum Bewegen, Kreativsein und Informieren

Plus 5/2023 S. 23 Bewegung und Körper

Bildungsmomente: Bewegung und Körper: Eine Gedankenkarte von Stephanie Bahr

Von Stephanie Bahr

Plus 5/2023 S. 40 Blitzideen

Alte Zeitüberbrückungsspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Plus 4/2023 S. 31 Blitzideen

Alte Versteckspiele neu entdeckt

Von Norbert Stockert

Plus 4/2023 S. 60

Slalom, Sprung, Balance: Mit alten Eis- oder Verpackungsschalen einen Bewegungsparcours bauen

Statt Pylone lieber Verpackungsschalen aus dem Gelben Sack! Mit denen hüpfen, laufen und krabbeln die Kinder genauso bewegungsreich durch den Raum. Von Michaela Lambrecht

Plus 4/2023 S. 22-23 Natur und Umwelt

Fußmassagen und Gruppensterne: Anregende Impulse für einen Tag im Wald

Der Wald als Lebensraum spricht auf vielfältige Weise alle Sinne der Kinder an. Dennoch lohnt es, hin und wieder etwas Abwechslung in einen Waldtag zu bringen. Folgende Ideen eignen sich dafür. Von Barbara Keller

Plus 4/2023 S. 28-29 Bewegung und Körper

Über Stein und Mauer: Bewegungsimpulse für unterwegs

Wenn sich Steine in Kletterfelsen verwandeln und der Boden aus Lava besteht: In urbaner Umgebung stecken unzählige Bewegungspotenziale. Hier einige bewegungsreiche Ideen für einen Spaziergang in der Stadt. Von Nadia Quast

Plus 4/2023 S. 16-17 Natur und Umwelt

Außenansichten: Die Kita-Umgebung entdecken und als Fundus nutzen

Bei einer Draußenwoche erkunden die Kinder die Gegend rund um die Kita und schenken auf diese Weise den örtlichen Gegebenheiten bewusste Aufmerksamkeit. Von Heike Heilmann

Plus 3/2023 S. 52-53 Kinder verstehen

Rund ums Lagerfeuer: Ein Rollenspiel zum Thema Grillen

Holzscheiben, Stäbe, Tücher und Muggelsteine: Mit einfachen Materialien entwickeln die Kinder der Kita St. Nikolaus (Bayern) ein fantasievolles Rollenspiel rund um eine Grillparty mit Lagerfeuer. Von Natallia Körper

Plus 3/2023 S. 28-30 Bewegung und Körper

Die Dinos kommen: Eine bewegungsreiche Zeit- und Fantasiereise

Reisen Sie mit den Kindern ins Dinoland! Krabbeln Sie gemeinsam durch den Zeittunnel, begrüßen sich kämpfend mit den Pranken und bewegen sich als Riesendinoschlange durch den Raum. Von Annegret Frank

Plus 2/2023 S. 38-39 Sprache und Medien

Krokodil will feiern: Ein Kaspertheater zum Thema "Geburtstage"

Bei den Menschen gibt es viele Feste, das hat auch das Krokodil beobachtet. Wie Kasper und Seppel ihrer Angst vor dem grünen Gefährten trotzen und es zu einer gemeinsamen Feier kommt, erzählt dieses Theaterstück. Von Betty Scheid

Plus 2/2023 S. 32-33 Bewegung und Körper

Wenn Flocken und Blüten wirbeln: Jahreszeiten tanzend willkommen heißen

Jede Jahreszeit erzeugt eine eigene Stimmung. Lassen Sie sich gemeinsam mit den Kindern darauf ein, indem Sie einen Willkommenstanz für die anstehende Jahreszeit einüben. Von Michaela Lambrecht

Plus 2/2023 S. 61

Werfen, tragen, stapeln: Eine Bewegungsstaffel mit Bechern

Diese Staffel besteht aus drei Spielen, die jeweils eine andere Bewegungsform erfordern. Gemeinsam versuchen die Kinder, möglichst viele Punkte zu erreichen. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2023 S. 46-47 Spielen und Gestalten

Kuschel ist weg: Ein Kaspertheater rund um das Traurig- und Fröhlichsein

Kasper ist traurig, denn er hat seinen Kuschel verloren. Der stets gut gelaunte Seppel versucht, ihm zu helfen. Das folgende Theaterstück bietet Identifikationspotenzial und animiert zur Reflexion. Von Betty Scheid

Plus 1/2023 S. 60

Minigolf, Parcours und Kegeln: Getränkekartons für Bewegungsspiele nutzen

Mit Milch- und Safttüten lässt sich nicht nur kreativ gestalten – ohne große Vorbereitung eignen sie sich auch als Utensilien für Bewegungsspiele. Von Michaela Lambrecht

Plus 1/2023 S. 16-17 Bewegung und Körper

Auf der Gefühlsstraße: Gefühle mit Mimik, Gestik und Bewegungen ausdrücken

Vor Freude wild durch den Raum hüpfen oder aufstampfen und grimmig schauen, wenn wir wütend sind? Im Rahmen einer Bewegungsstunde machen die Kinder unterschiedliche Gefühle mithilfe ihres Körpers sichtbar. Von Annegret Frank

Plus 6/2022 S. 52-53 Kinder verstehen

Reise nach Amerika: Mithilfe eines Kartons ein Rollenspiel entwickeln

Als Janosch (5;5 J.) und Frerk (5;9 J.) im Atelier der Evangelischen Kita „Lüttje Lü“ Aschhausen (Niedersachsen) einen großen Karton entdecken, beginnen sie sofort, diesen für ein fantasievolles Rollenspiel zu nutzen. Von Kerstin Kreikenbohm

Plus 6/2022 S. 30-31 Musik und Rhythmik

Feurig: Mit Bewegungen einen asiatischen Drachentanz imitieren

Traditionsgemäß finden Drachentänze zu feierlichen Anlässen statt, meistens während des chinesischen Neujahrsfestes. Mit passender Musik und entsprechenden Bewegungen fühlen sich die Kinder in die Atmosphäre eines solchen Rituals ein. Von Michaela Fichtner

Gratis 6/2022 S. 28 Sprache und Medien

Magische Botschaften: Eine Zauberkugel befragen und vielfältig einsetzen

Mit geheimnisvoller Miene über die Oberfläche streichen und ins Innere blicken – mit einer Zauberkugel machen sich die Kinder auf die Suche nach Botschaften sowie Antworten und formulieren gute Wünsche. Von Michaela Lambrecht

Plus 6/2022 S. 18-19 Spielen und Gestalten

Unter Zwergen: Im Mitmachtheater Perspektiven wechseln

Das Forumtheater nach Augusto Boal hat zum Ziel, eigene Interessen und Ziele zu formulieren und dafür einzustehen. In einer Szene erarbeiten die Kinder gemeinsam verschiedene Handlungsmöglichkeiten. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2022 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Anführerin, Erfinder oder Mitspielende?: Rollenspiele als Mittler zwischen Realität und Fantasie

Während Kinder in eine Fantasiewelt abtauchen, üben und verarbeiten sie Erlebnisse und soziale Handlungsabläufe. Unsere Autorin klärt, wie wichtig Rollenspiele in der kindlichen Entwicklung sind. Von Yvonne Wagner

Plus 6/2022 S. 29 Blitzideen

Alte Rollenspiele neu entdeckt

Von Norbert Stockert

Plus 6/2022 S. 20-21 Spielen und Gestalten

Kartonnase und Ballonhelm: Masken herstellen und in andere Rollen schlüpfen

Mit einer Maske mal jemand anderer sein? Mit verschiedenen Materialien und Techniken geht das ganz einfach. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2022 S. 16-17 Spielen und Gestalten

Bei Nixen und Räubern: Räume in Fantasiewelten umgestalten und bespielen

Vielfältige Alltagsmaterialien, einen geeigneten Raum und ausreichend Zeit – mehr braucht es nicht, um fantasievolle Themenbereiche zu erschaffen. Das gelingt selbst in Nischen und Ecken. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2022 S. 50-51 Kinder verstehen

Unser Alles-(gut)-Laden: Einen Kaufladen nachhaltig ausstatten und bespielen

Als die Kinder des Kinderhauses Kunterbunt in Ansbach (Bayern) ihren selbst gebauten Einkaufsladen bespielen, entsteht nach kurzer Zeit ein Haufen Verpackungsmüll. Gemeinsam finden sie eine Lösung für das Problem. Von Martina Weidner-Scheeler

Plus 5/2022 S. 27 Sprache und Medien

Tri tra aua: Über ein Handpuppenspiel Konfliktlösungen finden

Im szenischen Spiel erleben Kinder, wie sich die beiden Handpuppen Emir und Suse über einen Magnetbaustein streiten. Zwei Fachkräfte schlüpfen in die Rollen der Streithähne und reflektieren mit den Kindern darüber. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2022 S. 40-41 Bewegung und Körper

Kurz oder lang: Bewegungen scharf und unscharf fotografieren

Sich bei gezielten Bewegungen gegenseitig fotografieren, und zwar mal mit langer und mal mit kurzer Belichtungszeit: Dabei entstehen Fotos mit Bewegungsunschärfen und originellen visuellen Effekten. Von Michaela Fichtner

Gratis 4/2022 S. 6-7

WABE-Kita Spechtort: Ein Motorikzentrum für vielseitige Bewegungs- und Sinneserfahrungen

Gratis 6/2021 S. 42-43 Bewegung und Körper

Popcorn und Wellenbad: Gemeinschaftsspiele mit dem Schwungtuch

Ein Schwungtuch gezielt in Bewegung bringen und damit spielen – das fördert das Zugehörigkeitsgefühl und gelingt, indem sich alle Beteiligten aufeinander abstimmen. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2021 S. 40-41 Bewegung und Körper

Vorwärts Einhornbande: Einen Fußballcup veranstalten und Teamgeist stärken

Seit 2017 nehmen verschiedene FRÖBEL-Kindergärten an einem Fußballcup teil. Um den Cup in diesem Jahr aufgrund der Coronapandemie nicht ausfallen zu lassen, fand er jeweils kitaintern statt. Die Spürnasen (Köln) berichten über ihre Erfahrungen. Von FRÖBEL-Kindergarten Die Spürnasen

Plus 5/2021 S. 52-53

In der Sandküche: Bildungsmomente wahrnehmen: Sprachliche Kompetenz und Kooperation

Bei der Interpretation des Bildungsmoments stehen insbesondere die folgenden beiden Entwicklungsaspekte im Vordergrund: Von Erni Schaaf-Peitz

Plus 3/2021 S. 39 Musik und Rhythmik

Wir fangen ganz klein an

Von Susanne Brandt, Reinhard Horn

Plus 3/2021 S. 26-27 Bewegung und Körper

Upcyclingturnen: Alltagsmaterialien für Bewegungsspiele nutzen

Schlittschuhlaufen auf Tüchern oder Pfützenspringen mit Teppichfliesen – Alltagsmaterialien sind immer vorhanden, kostengünstig und inspirieren zu viel­fältigen Bewegungsideen. Von Britta Bartoldus

Plus 3/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Mit Stock und Hut: Den Stopptanz variantenreich und neu erproben

Kinder bewegen sich gern zu Musik: Sobald sie ertönt, beginnen sie sich zu drehen, zu hüpfen oder im Takt zu wippen. Worauf warten Sie noch? Nichts wie rauf auf die Tanzfläche! Von Michaela Lambrecht

Plus 3/2021 S. 52-53

In luftiger Höhe: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Kompetenz, Kognition und Ausdauer

Von Erni Schaaf-Peitz

Gratis 3/2021 S. 24 Bewegung und Körper

Früher Vogel: Mit Frühsport in den Tag starten

Bewegung am Morgen erfrischt Körper und Geist und macht munter. Hier einige Ideen, wie Sie die Bewegungseinheiten spielerisch gestalten. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2021 S. 36-37 Spielen und Gestalten

Clownquatscherei: Sich mit Tüchern, Seil, Gymnastikreifen und -stäben bewegen

Clowns sind nicht nur tollpatschig, sondern auch Bewegungskünstler. Schlüpfen Sie gemeinsam mit den Kindern in die Rolle dieser lustigen Artisten und bringen sich damit in Schwung. Von Annegret Frank

Plus 3/2021 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Von Bordsteinkante bis Mauer: Motorik und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung

Auf Mauern klettern, über Bordsteinkanten balancieren, einen Graben überspringen – in Bewegung erproben die Kinder ihre Kräfte, sie entwickeln Geschicklichkeit und Koordination, gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Welche Rolle spielt Bewegung für die kindliche Entwicklung und das Lernen? Unsere Autorin hat Antworten. Von Renate Zimmer

Plus 3/2021 S. 44-45 Krippe

Über Hocker und Hügel: Den Krippenalltag bewegungsfreundlich gestalten

In den ersten Lebensjahren haben Kinder ein großes Bedürfnis, sich in vielfältiger Weise zu bewegen. Eine gut durchdachte Raumgestaltung und ausgewählte Materialien unterstützen sie darin. Von Andrea von Gosen

Plus 3/2021 S. 38 Posterinfo

Bewegungsgeräte

Von Janina Bachteler

Gratis 3/2021 S. 16-18 Bewegung und Körper

Bauen, spielen, bewegen: Eine Bewegungsbaustelle gestalten und bespielen

Klettern, wippen, balancieren: Bewegungsbaustellen laden zu vielfältigen Bewegungserfahrungen ein. Welche Materialien Kinder zum selbstständigen Bauen und Kombinieren anregen und was sie dabei lernen, erfahren Sie hier. Von Renate Zimmer

Plus 3/2021 S. 34-35 Natur und Umwelt

Unser Bewegungsortsplan: Bewegungsmöglichkeiten in der Kita-Umgebung visualisieren

Die Entdeckung eines Kletterbaums führt in der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt zu einem Projekt: Die Kinder und Erwachsenen machen Bewegungsoptionen in der Kita-Umgebung ausfindig und gestalten einen Bewegungsortsplan. Von Brigitte Vandreike

Plus 3/2021 S. 20-21 Bewegung und Körper

Mit Schwung und Brett: Mit dem Rollbrett rollen, rutschen und fahren

Schnell, langsam, vorwärts, rückwärts oder um die eigene Achse herum – mit Rollbrettern erweitern Kinder ihre Körperkoordination und erkunden fahrend den Raum. Mit diesen Ideen imitieren die Kinder zudem verschiedene Fahrzeuge. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2021 S. 43 Krippe

Leona ist schon 1;7 J. und kann noch nicht laufen

Eine Frage aus der Praxis und unsere Expertin Andrea von Gosen antwortet. Von Andrea von Gosen

Plus 3/2021 S. 28 Bewegung und Körper

Voll im Gang: Den Flur bewegungsreich gestalten

Um dem Bewegungsdrang von Kindern gerecht zu werden, muss es nicht immer eine Aktion im Bewegungsraum sein. Warum nicht einfach im Flur turnen, toben und rutschen? Von Michaela Lambrecht

Plus 3/2021 S. 25 Bewegung und Körper

Vernetzt: Sportvereine stellen sich vor

Laden Sie ortsansässige Sportvereine dazu ein, sich in Ihrer Kita zu präsentieren. Die Vereine können dabei neue Mitglieder anwerben und die Kinder, die Eltern sowie das Team erhalten Ein­blicke in örtliche Bewegungsangebote. Von Heike Heilmann

Plus 3/2021 S. 30-31 Natur und Umwelt

Über Stock und Stein: Im Wald auf unwegsamem Gelände unterwegs sein

Neben vielfältigen Sinneseindrücken bietet der Wald Kindern vor allem motorische Herausforderungen. Die Kita Villa Purzelbaum (Raesfeld) geht einmal wöchentlich in den Wald und berichtet von ihren Erfahrungen. Von Anne Helmer

Plus 3/2021 S. 22-23 Bewegung und Körper

Turniere, Tänze, Toberei: Einen Bewegungstag etablieren

Egal, ob drinnen oder draußen, gezielte Angebote ergänzen die alltäglichen Bewegungsmöglichkeiten in der Kita. Greifen Sie dazu die Interessen der Kinder in regelmäßigen Bewegungstagen auf. Von Heike Heilmann

Plus 3/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Rauf und runter: Spielleitern erklimmen und an Sprossen hangeln

Das Kinder- und Familienzentrum Daimlerstraße (Stuttgart) baut regelmäßig eine Bewegungslandschaft aus Hengstenbergmaterialien auf. Diese laden Sila (6;4 J.) und Tamara (4;8 J.) dazu ein, Hürden zu überwinden, ihre Körperkraft gezielt einzusetzen und dabei ihr Gleichgewicht zu halten.

Gratis 3/2021 S. 32-33 Natur und Umwelt

Heldenhaft: Eine Schnitzeljagd mit bewegten Aufgaben

Ab nach draußen und als Superheld(inn)en gefährliche Glasdiamanten entschärfen. Bei dieser Schnitzeljagd im Wald lösen Schulkinder verschiedene Aufgaben und kommen dabei ordentlich ins Schwitzen und Grübeln. Von Anne Helmer

Plus 2/2021 S. 52-53

Balanceakt: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Entwicklung, Körperwahrnehmung und Konzentration

Von Erni Schaaf-Peitz

Plus 1/2021 S. 32-34 Blitzideen

Der Nächste bitte: Eine Arztpraxis in der Kita einrichten und bespielen

Eine Prellung am Knie oder eine Spritze in den Oberarm – solche Erlebnisse beschäftigen Kinder oft langfristig. In einer Kita-Arztpraxis setzen sie sich spielerisch mit diesen Erfahrungen auseinander. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 58-61

Am Schalter: Ein Literacycenter zum Thema "Bank"

Eine Überweisung tätigen, Geld abheben und Gespartes einzahlen – die Tätigkeiten in einer Bank eignen sich gut, um mit Kindern ein Literacycenter durchzuführen. Wie Sie dabei vorgehen können, erläutert unsere Expertin. Von Alexandra Großer

Gratis 6/2020 S. 40-41 Bewegung und Körper

Tobi im Zoo: Eine Bewegungseinheit mit dem Teddybären

Sich strecken wie eine Giraffe und auf einem Bein stehen wie ein Flamingo: Gemeinsam mit Teddybär Tobi machen die Kinder einen imaginären Ausflug in den Zoo. Von Britta Bartoldus

Plus 6/2020 S. 28-29 Musik und Rhythmik

Stapfen, trampeln, tapsen: Bewegungen von Bären imitieren und mit Instrumenten begleiten

Langsam, schleppend, stampfend … Bewegt sich ein Bär auf diese Weise? Imitieren Sie mit Kindern die Bewegungen von Bären und erfinden Sie gemeinsam einen Tanz. Von Michaela Fichtner

Gratis 6/2020 S. 16-18 Spielen und Gestalten

Wo Puppa und Schnuffel wohnen: Den Rollenspielbereich für das Spiel mit Puppen und Kuscheltieren einrichten

Lotta fährt den Teddy im Wagen spazieren, Malek füttert seine Puppe im Hochstuhl und Nils schaukelt den Kuschelaffen in der Hängematte in den Schlaf – solche und viele weitere Aktionen ermöglicht ein gut ausgestatteter Rollenspielbereich. Von Heike Baum

Plus 6/2020 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Durch dick und dünn: Über die Bedeutung von Puppen und Kuscheltieren in der kindlichen Entwicklung und im Spiel

Eine Kindheit ohne sie wäre unvorstellbar: Puppen und Kuscheltiere. Aus entwicklungspsychologischer Sicht und mit Blick auf das kindliche Spiel stellen sie für Kinder eine bedeutende Rolle in der Identitätsentwicklung dar. Von Ute Langhammer

Plus 6/2020 S. 60-61

Von Fliegen und Fröschen: Bewegungsspiele mit "Bierdeckelfliegen"

Frösche machen Jagd auf Fliegen. Und diese schwirren ihnen gern davon. Fast genauso gut fliegen Bierdeckel durch die Luft. Anlass genug für bewegungsreiche Spiele. Von Annegret Frank

Plus 6/2020 S. 50-51 Kinder verstehen

Tücher über Tücher: Eine Puppe verhüllen

Während des Freispiels im Gruppenraum umsorgt Johanna (2;2 J.) eine Puppe, indem sie zahlreiche Tücher über ihr ausbreitet, sie spazieren fährt und sich mit ihr „schlafen“ legt. Von Florica Hofmann

Plus 6/2020 S. 44-45 Krippe

Plaudern, baden, schaukeln: Mit dem Teddy spielen und agieren

Sie sind weich, anschmiegsam und leicht zu transportieren: Insbesondere bei Krippenkindern sind Teddys beliebte Spiel- und Kuschelgefährten. Das bewusste Spiel mit ihnen lohnt sich. Von Ute Langhammer

Plus 6/2020 S. 20-21 Spielen und Gestalten

Kekse und Girlanden: Ein Fest für Teddybär und Puppe organisieren

Von Heike Pfister

Plus 6/2020 S. 24-25 Spielen und Gestalten

Bruno ist verletzt: Im Rollenspiel Teddybär und Puppe verarzten

Indem Kinder ihre Teddybären und Puppen pflegen und umsorgen, versetzen sie sich in Situationen, die sie selbst erfahren bzw. bei anderen beobachtet haben. Wie Sie ein solches Rollenspiel gezielt unterstützen können, erfahren Sie am Beispiel eines imitierten Krankenhausbesuches. Von Heike Heilmann

Plus 5/2020 S. 20-21 Mathematik und Technik

Ziffernstopp und Klammerklau: Rund um(s) Zahlen, Zählen und Abzählen

Heute ist der siebte November, in drei Minuten geht’s los, im Waschraum sind fünf Kinder … – im Kita-Alltag wimmelt es von Ziffern und Zahlwörtern. Welche Praxisimpulse das Zählen und Abzählen unterstützen, erfahren Sie hier. Von Aljoscha Jegodtka

Plus 5/2020 S. 60-61

Libellenleben: Bewegungsreiche Spiele rund um den Lebensraum Teich

In diesen Bewegungsspielen verwandeln sich die Kinder in Libellen. Sie jagen im Flug, legen Eier ab und werden zu hungrigen Libellenlarven. Hierbei sind Ausdauer und Geschicklichkeit gefragt. Von Michaela Fichtner

Gratis 4/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Kleiner Kern, großer Baum: Eine Bewegungsgeschichte und ein Fingerspiel über das Wachstum eines Apfelbaumes

Von klein zu groß – von tief unten nach hoch oben: Die Kinder spüren mit Bewegungen nach, wie aus kleinen Kernen große Bäume wachsen. Von Annegret Frank

Gratis 4/2020 S. 34 Spielen und Gestalten

Unsere Matschküche: Ein anregendes Mobiliar für den Außenbereich

In der Sandkiste der AWO-Kita Rappelkiste in Unterschleißheim steht eine selbst gebaute Matschküche. Diese regt die Kinder zu fantasievollen (Rollen-)Spielen mit Naturmaterialien an. Von AWO-Kita Rappelkiste

Plus 4/2020 S. 52-53

Wir machen Picknick: Bildungsmomente wahrnehmen: Rollenübernahme, soziale und sprachliche Kompetenz

Von Kita Wittlich-Neuerburg

Gratis 3/2020 S. 16-18 Natur und Umwelt

Zum Ritter geschlagen: Das Leben der Menschen im Mittelalter erkunden

Ritter, Burgen, Abenteuer ... – so sehen viele das Mittelalter heute. Dabei handelt es sich um eine große Zeitspanne von etwa tausend Jahren. Die Vorschulkinder der Kita Vauban (Freiburg i. Br.) stellen ihr Mittelalterprojekt vor. Von Sigrid Diebold

Plus 3/2020 S. 40-41 Krippe

Von großen und kleinen Zwergen: Mitmachgeschichten für Krippenkinder

Sich drehen, in die Hocke gehen und in die Höhe springen: Die folgenden Mitmachgeschichten motivieren die Kinder, sich aktiv zu beteiligen. Auf bestimmte Worte hin reagieren sie mit passenden Bewegungen. Von Ingrid Biermann

Plus 2/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Über Stock und Stein: Eine Mitmachgeschichte rund um einen Pferdeausritt

Pferde satteln, aufsitzen und gut festhalten: Im Rahmen einer Fantasiegeschichte erleben die Kinder einen aufregenden Ausritt mit jeder Menge Hindernissen. Hier ist Vorstellungskraft gefragt! Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 44-45 Musik und Rhythmik

Immer auf Trab: Als Pferd und Reiter unterwegs

Bei diesem Musikstoppspiel spielt jedes Kind einmal das Pferd oder dessen Reiter, der es angemessen pflegt, die Hufe auskratzt oder einen Ausritt wagt. Von Annegret Frank

Plus 2/2020 S. 50-51 Kinder verstehen

Hopphopp, Galopp!: Mit einem Reifen Pferd und Reiter spielen

Als John (3 J.) im Hof einen Reifen findet, funktioniert er diesen um: Er nutzt ihn als Zügel und schlüpft in die Rolle eines Pferdes. Kurz darauf bindet er Freya (2;4 J.) in sein Spiel ein. Von Florica Hofmann

Plus 2/2020 S. 22-24 Natur und Umwelt

Yippie yeah: Eine Projektwoche zum Thema "Cowboys"

Holen Sie den wilden Westen in die Kita: Essen, tanzen und reiten Sie gemeinsam wie Cowboys und tauchen Sie in deren aufregen- des Leben ein. Abwechslungsreiche Ideen dafür finden Sie hier. Von Manon Sander

Plus 1/2020 S. 34-35 Spielen und Gestalten

Mit Schnuffi beim Tierarzt: Erzählfähigkeiten im Rahmen von Rollenspielen fördern

In ihrem Konzept „Erzähl’ mal was!“ zeigt unsere Autorin anschaulich auf, wie Kinder innerhalb von Rollenspielen ihre Sprach- und Erzählfähigkeiten spielerisch erweitern. Hier ein Beispiel: Besuch beim Tierarzt. Von Astrid Drick

Plus 1/2020 S. 22-23 Sprache und Medien

Kistentheater: Aus einem Schuhkarton eine Bühne bauen

Vorhang auf! Die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt (Berlin) verwandelten Pappkartons in Bühnen. Dort inszenierten sie u. a. selbst erfundene Märchen, Vater-Mutter-Kind-Spiele und kriegerische Monsterjagden. Von Brigitte Vandreike

Plus 1/2020 S. 50-51 Kinder verstehen

Durchs Fenster: Ein Erzähltheater gestalten und bespielen

Als Loris (5;2 J.) draußen einen großen Pappkarton findet, hat er eine Idee: Er will eine Theaterkulisse daraus bauen. Gemeinsam mit anderen Kindern gestaltet er den Karton um und nutzt diesen dann zum Geschichtenerzählen. Von Florica Hofmann