Thema : Umwelt in der Kita

Experimente im Kindergarten

Feuer, Wasser und Luft sind faszinierende Phänomene, die Sie mit Kindern in kleinen Experimenten in der Kita ergründen können. Die Jungen und Mädchen nehmen dadurch naturwissenschaftliche Zusammenhänge wahr und erweitern ihr Interesse daran. Von Rebecca Hönninger, Felicia Link-Kremers

Plus 6/2024 S. 36-37 Natur und Umwelt

Gesägt und geschliffen: Holzskulpturen im Sozialraum präsentieren

Die Kinder der Kita St. Martin (Bayern) gestalteten Skulpturen aus Holz und stellten sie in einem Friseursalon und einer Bank aus. Von Natallia Körper

Plus 6/2024 S. 58-59

Feurige Fabeltiere: Das Potenzial von Drachen erkennen und einsetzen

Monströses lauert überall: im Bücherregal, unter dem Bett oder draußen vor der Tür. Was Kinder daran fasziniert und wie pädagogische Fachkräfte dies produktiv nutzen, lesen Sie im diesjährigen Spezial. In dieser Ausgabe: Drachen. Von Michael Fink

Plus 6/2024 S. 32-33 Natur und Umwelt

Alles im Rahmen: Sechs Ideen für Mini-Ausstellungen in der Natur

Mit Rahmen aus Alltags- und Naturmaterialien lassen sich Fundstücke und Selbstgestaltetes in der Umgebung fokussieren und ästhetisch präsentieren. Von Barbara Keller

Plus 5/2024 S. 60-61

Neben Moos und Stein: Auf Baumfotos Monster erkennen und weitermalen

Knorrige Äste als Arme und geschwungene Wurzeln als Münder. Bäume lassen sich von Natur aus bereits als fantastisch wahrnehmen. Die Kinder fotografieren Bäume und entwerfen daraus gruselig-lustige Gestalten. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2024 S. 64-65

Ideenkiste: Monster

Von Brigitte Vandreike

Plus 4/2024 S. 28-29 Natur und Umwelt

Zwischen Brise und Böe: Windkraft kennenlernen und entdecken

Einmal tief Luft holen und kräftig pusten, bitte! Die Kinder erzeugen zunächst Wind mit ihrem eigenen Atem und lernen anschließend die Funktionsweise von Windrädern kennen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2024 S. 64-65

Ideenkiste: Berge

Von Redaktion Entdeckungskiste

Plus 4/2024 S. 62

Unvorstellbar hoch: Berge in Relation zum Menschen darstellen

Die bekanntesten Berge der Erde sind mit tausenden Metern meistens auch die höchsten. Mit Holzbausteinen lassen sich diese beeindruckenden Höhen in der Kita nachbauen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2024 S. 58-59

Eindrucksvolle Erhebungen: Das Potenzial von Bergen erkennen und einsetzen

Monströses lauert überall: im Bücherregal, unter dem Bett oder draußen vor der Tür. Was Kinder daran fasziniert und wie pädagogische Fachkräfte dies produktiv nutzen, lesen Sie im diesjährigen Spezial. In dieser Ausgabe: Berge. Von Michael Fink

Plus 3/2024 S. 60-61

Auf Turmsuche: In der Umgebung hohe Bauwerke fotografieren und eine Collage anfertigen

Weltweit gibt es berühmte und markante Türme zu bestaunen. Aber auch in jedem Dorf oder Stadtteil lassen sich mehr oder weniger auffällige Turmbauten entdecken. Begeben Sie sich mit den Kindern auf den Weg, diese zu besuchen und in einer Turmcollage zu dokumentieren. Von Betty Scheid

Plus 3/2024 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Naturräume bilden: Über die pädagogische und ökologische Bedeutung naturnah gestalteter Außengelände in Kitas

Der Raum außerhalb des Kita-Gebäudes ist genauso wichtig wie der Raum innen. Denn auch er ist ein Raum, in dem sich Kinder entfalten und bilden können. Vor allen Dingen dann, wenn er naturnah gestaltet ist. Warum das so ist, lesen Sie hier. Von Diana Rosenfelder

Plus 3/2024 S. 52-53 Kinder verstehen

Durch Tunnel und über Hügel: Wie Timo das Kita-Außengelände sinnlich erobert

Hügel zum Besteigen, Sand zum Matschen, Tunnel zum Hindurchrobben – das Außengelände der Kita St. Martin in Heimertingen (Bayern) bietet Timo und den anderen Kindern vielfältige Erfahrungsfelder. Von Natallia Körper

Plus 3/2024 S. 48-49 Krippe

Flechtwerk: Einen Weidekriechtunnel für Krippenkinder anlegen

Ein Weidentunnel oder -haus eignet sich hervorragend, um kleine Räume, Nischen und Durchgänge im Außengelände zu bilden. Zudem ist es eine kostengünstige Möglichkeit zur naturnahen und kindgerechten Gartengestaltung. Von Herbert Österreicher

Plus 3/2024 S. 47 Krippe

Das Außengelände unserer Krippe mehr begrünen: Frage aus der Praxis

Von Herbert Österreicher

Plus 3/2024 S. 43 Posterinfo

In Gruben spielen

Von Hannah Volkmann

Plus 3/2024 S. 42 Spielen und Gestalten

Von Froschhüpfen bis Hakenschlagen: Sechs Wald-, Wiesen- und Gartenspiele

Vor dem wilden Bären fliehen, sich im Kohlkopf verstecken oder als Zauberhase die anderen befreien – diese Bewegungs- und Fangspiele laden zum Auspowern ein und stärken den Gemeinschaftssinn. Von Norbert Stockert

Plus 3/2024 S. 56

Kinder besetzen das beliebte Weidentipi: Eine Expertin gibt Rat

Eine Frage aus der Schulkindbetreuung. Von Dortje Treiber

Plus 3/2024 S. 30-31 Mathematik und Technik

Unsere Bude: Hütten, Höhlen und Verstecke bauen

Ein Loch in der Hecke, ein paar Bretter und lange Stöcke … – schaffen Sie für die Kinder draußen ein anregendes Umfeld zum Budenbauen. Dann stehen dem Tipi und anderen Behausungen nichts mehr im Wege. Von Martina Bodenmüller

Plus 3/2024 S. 38 Sprache und Medien

Magisches Grün: Einen Zauberbaum im Außenbereich bestimmen und nutzen

In der magischen Phase sind Kinder besonders empfänglich für Zauberei, Fantasien und Märchen. Ein guter Anknüpfungspunkt, um im Außenbereich einen Baum zu einem Zauberbaum zu erklären. Von Betty Scheid

Gratis 3/2024 S. 19 Natur und Umwelt

Zwischen Hasel und Kätzchen: Heimische Sträucher und Bäume pflanzen

Was tun, wenn das Kita-Außengelände karg ist und nicht einladend wirkt? Mit Pflanzen Abhilfe schaffen! Es reichen schon wenige aus, um zahllose Spiel- und Lernmöglichkeiten für Kinder zu schaffen. Von Peter Treitz

Plus 3/2024 S. 16-18 Natur und Umwelt

Aus Alt mach Neu: Wie die WABE-Kita Spechtort ihr Außengelände naturnah umgestaltet

Durch die naturnahe Umgestaltung des Außengeländes schafft die WABE-Kita Spechtort (Hamburg) einen Raum, in dem Kinder Erfahrungen mit natürlichen Materialien sammeln, kreativ sein und ihre Umwelt aktiv mitgestalten können. Von Thomas Hoffmann

Plus 3/2024 S. 46

Waldbuchstaben

Von Michael Fink

Plus 3/2024 S. 40-41 Spielen und Gestalten

Auf in die Matschepampe: Mit Wasser, Sand und Erde experimentieren

Wenn sich in Erdkuhlen oder Sandlöchern Regenwasser sammelt, entsteht Matsch. Dieser bietet Kindern vielfältige Möglichkeiten für sinnliche Erfahrungen. Neben den natürlichen Flächen können Sie gezielt ein Matschlabor im Außengelände eröffnen. Von Petra Meyer

Plus 3/2024 S. 28 Bewegung und Körper

Gut zu Fuß: Einen Barfußpfad installieren

Die Waldkinder Ismaning (Bayern) haben eine Holzleiter temporär in einen Barfußpfad verwandelt und mit selbstgesammelten Materialien bestückt. Diese Idee lässt sich in jeder Kita mühelos umsetzen. Von Diana Passek

Plus 3/2024 S. 24 Natur und Umwelt

Volles Fass: Am Wasserlauf planschen, gießen und stauen

Die Kinder der Kita Piepmatz in Grumbach (Rheinland-Pfalz) spielen, experimentieren und sammeln sinnliche sowie nachhaltige Erfahrungen an einem Wasserlauf mit Fass. Von Kita Piepmatz

Plus 3/2024 S. 22-23 Natur und Umwelt

Durchgecheckt: Eine Bestandsaufnahme der Materialien im Außenbereich

Ein wichtiger Bestandteil im Außengelände einer Kita sind die darin vorhandenen (Natur- und Klein-)Materialien. Prüfen Sie diese und setzen Sie sich bewusst mit den vorhandenen Strukturen sowie dem Regelwerk auseinander. Von Nadia Quast

Plus 3/2024 S. 20-21 Natur und Umwelt

Summend im Sand: Ein Sandarium für Wildbienen anlegen

Im Frühjahr suchen sich die ersten Wildbienen einen Unterschlupf für ihre Nistplätze. Neben Wildbienenhäusern sind sog. Sandarien besonders wichtig für die Erhaltung der Arten. Legen Sie mit den Kindern im Außengelände ein Sandarium an und pflegen dieses. Von Peter Treitz

Gratis 3/2024 S. 34 Mathematik und Technik

Sortiert und arrangiert: Steine für mathematische Erkundungen nutzen

Sie sind an vielen Orten in großer Menge und Vielfalt zu finden: Steine. Die Beschäftigung mit ihnen bietet zahlreiche mathematische Anknüpfungspunkte. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2024 S. 19 Natur und Umwelt

Vom Baum in den Mund: Obstbäume und -sträucher in Kita-Nähe erkunden

Normalerweise gehören die Äpfel des Apfelbaums an der Straßenecke der Gemeinde oder einer Privatperson. Erkunden Sie mit den Kindern das Kita-Umfeld und suchen gemeinsam nach „mundraub“-Obst. Von Michaela Lambrecht

Plus 2/2024 S. 20-22 Natur und Umwelt

Säen, pflegen, ernten: Einen Kita-Nutzgarten anlegen und bewirtschaften

Nachschauen, ob die selbst gesäten Radieschen schon erkennbar sind, Zuckererbsen direkt vor Ort naschen und duftende Kräuter verkosten – ein Nutzgarten in der Kita bietet einen reichen Erfahrungs- und Bildungsschatz. Von Barbara Darr

Plus 2/2024 S. 23 Natur und Umwelt

Nachwachsendes Naschwerk: Gemüsereste anpflanzen und nachwachsen lassen

Nachziehen statt wegwerfen! Beim sog. Regrowing pflanzen die Kinder die Reste von Lauchzwiebeln, Karotten und Co. erneut an und beobachten deren Wachstum. Anschließend heißt es: Guten Appetit! Von Annegret Frank

Plus 2/2024 S. 58-59

Gnadenlose Geländewagen: Das Potenzial von Monstertrucks erkennen und einsetzen

Monströses lauert überall: im Bücherregal, unter dem Bett oder draußen vor der Tür. Was Kinder daran fasziniert und wie pädagogische Fachkräfte dies produktiv nutzen, lesen Sie im diesjährigen Spezial. In dieser Ausgabe: Monstertrucks. Von Michael Fink

Plus 2/2024 S. 16-18 Natur und Umwelt

Nah und frisch: Regionales und saisonales Obst und Gemüse kennenlernen

Im Winter Heidelbeeren und im Sommer Rotkohl? Welches Obst und Gemüse ist bei uns heimisch und was ist überhaupt eine Saison? Durch einen Besuch im Supermarkt, den Blick auf einen Saisonkalender und eine Weltkarte finden die Kinder dies heraus. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2024 S. 37 Posterinfo

Wachstum einer Erbse

Von Kim Lisa Hermann

Plus 1/2024 S. 58-59

Unglaubliche Urzeitmonster: Das Potenzial von Dinos erkennen und einsetzen

Monströses lauert überall: im Bücherregal, unter dem Bett oder draußen vor der Tür. Was Kinder daran fasziniert und wie pädagogische Fachkräfte dies produktiv nutzen, lesen Sie im diesjährigen Spezial. In dieser Ausgabe: Dinos. Von Michael Fink

Plus 1/2024 S. 40-41 Natur und Umwelt

Unser Friedenszelt: Einen Rückzugsort planen und errichten

Sich fernab des Kita-Trubels aussprechen, sich versöhnen oder friedliche Momente genießen … – all das geht in einem Friedenszelt. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2024 S. 64-65

Ideenkiste: Dinos

Von Brigitte Vandreike

Gratis 6/2023 S. 6-7

Katharina-Kindergarten: Natur pur im Außengelände

Plus 5/2023 S. 42-43 Natur und Umwelt

Schneckenhausspiralen und Steinfiguren: Natürliche Materialien suchen, sammeln, legen und bauen

Die Natur ist ein Sammelsurium aus pflanzlichen und tierischen Fundstücken. Bei einem Sammeltag können Kinder vielfältige naturwissenschaftliche oder mathematische Erkundungen machen. Von Michael Fink

Plus 4/2023 S. 24-25 Natur und Umwelt

Mit allen Sinnen: Achtsamkeitsspaziergänge in der Natur

Kein Baum gleicht dem anderen, überall riecht es unterschiedlich und jede Jahreszeit ist mit Veränderungen verbunden. Auf bewusst gestalteten Spaziergängen nehmen die Kinder ihre Umgebung sinnlich wahr. Von Michaela Lambrecht

Plus 4/2023 S. 44-45 Sprache und Medien

Raus aufs Land: Eine Geschichte eines naturinteressierten Jungen

Von Susanne Gabriel

Plus 4/2023 S. 40 Posterinfo

Wiesen

Von Monika Janzer

Plus 4/2023 S. 18-19 Natur und Umwelt

Zwischen Kürbis und Kartoffel: Einen Stadtgarten zum Leben erwecken

In einem nahegelegenen Parkgelände der WABE-Kita Jenfelder Au (Hamburg) entsteht ein Urban Gardening-Projekt. Wie und warum sich die Kita daran beteiligt, berichtet sie hier. Von WABE e. V.

Plus 4/2023 S. 54-55 Kinder verstehen

Im Naturlabor: Eine Schnecke aus dem Kräuterbeet beobachten

Als Matilda (5;8 J.), Mattis (6;6 J.) und Ekin (7;2 J.) im Kräuterbeet der Kita Rieselfeld (Freiburg) Unkraut jäten, entdecken sie eine Schnecke. Diese setzen sie in ein Terrarium ein, um sie darin ausgiebig zu begutachten. Von Sina Schnebel

Plus 4/2023 S. 32-33 Spielen und Gestalten

Wiesenkunst: Mit gesammelten Blumen, Gräsern und Kräutern kreativ gestalten

Trocknen, pressen oder kleben … – Kinder können aus gesammelten Blüten, Blättern und Pflanzen vielerlei Ästhetisches anfertigen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2023 S. 50-51 Krippe

Unterwegs sein: Mit Kleinkindern die Natur erleben

Der Wald, ein Stück Natur in der Stadt oder ein naturnahes Außengelände sind ideale Umgebungen, um Kleinkindern erste Naturbegegnungen zu ermöglichen. Was gilt es dabei zu beachten? Von Brigitta Lange-Blinkert

Plus 4/2023 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Am liebsten nach draußen: Wie wichtig unmittelbare Naturerfahrungen für die kindliche Entwicklung sind

Das Draußen birgt einen großen Erfahrungsschatz für Kinder, einen größeren als das Drinnen. Ein Plädoyer für das Draußensein! Von Herbert Österreicher

Gratis 4/2023 S. 6-7

Ev. Waldkindergarten Schönblick: Eine Schutzhütte, ein Lagerraum und ein vielfältiger Naturspielraum

Plus 4/2023 S. 22-23 Natur und Umwelt

Fußmassagen und Gruppensterne: Anregende Impulse für einen Tag im Wald

Der Wald als Lebensraum spricht auf vielfältige Weise alle Sinne der Kinder an. Dennoch lohnt es, hin und wieder etwas Abwechslung in einen Waldtag zu bringen. Folgende Ideen eignen sich dafür. Von Barbara Keller

Plus 4/2023 S. 20-21 Natur und Umwelt

Schau mal raus: Sieben Ideen für das Unterwegs- und Draußensein

Die Natur vor der Kita bietet einen Fundus an Entdeckungen. Hier finden Sie Inspirationen, wie Sie mit den Kindern Insekten, Pflanzen und Lebensräume erkunden sowie mit Naturmaterialien gestalten können. Von Ulrike Blucha

Plus 4/2023 S. 16-17 Natur und Umwelt

Außenansichten: Die Kita-Umgebung entdecken und als Fundus nutzen

Bei einer Draußenwoche erkunden die Kinder die Gegend rund um die Kita und schenken auf diese Weise den örtlichen Gegebenheiten bewusste Aufmerksamkeit. Von Heike Heilmann

Plus 4/2023 S. 42-43 Sprache und Medien

Singen, spielen, sprechen: Naturtage sinnvoll beginnen und beenden

Ein Ausflug in die Natur bedeutet, die gewohnte Kita-Umgebung zu verlassen. Die folgenden Lieder, Sprüche und Spiele zu Beginn und zum Abschluss eignen sich gut, um dem Aktionstag Struktur zu geben. Von Iris Knauf

Plus 3/2023 S. 24 Spielen und Gestalten

Sinnlich sandeln: Wie das Spiel mit Sand die Sinne schärft

Der Sandbereich ist ein sinnliches Erfahrungsfeld für Kinder. Es ist reizvoll, Sand zu berühren und Spuren darin zu hinterlassen. Wie pädagogische Fachkräfte daran anknüpfen, zeigt unsere Autorin auf. Von Petra Meyer

Plus 2/2023 S. 34-35 Natur und Umwelt

Fest der Farben: Einen Tag als Höhepunkt des Gartenjahres zelebrieren

Mit dem Färberfest feiert die WABE-Kita OxPark (Hamburg) seit zwei Jahren das Ende des Gartenjahres. Für die Kinder eine tolle Möglichkeit, ihre gärtnerischen Erfolge und schöpferischen Werke zu präsentieren. Von WABE e. V.

Plus 2/2023 S. 44-45 Krippe

Raus geht's: Mit Krippenkindern im Wald feiern

Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, ein Krippenfest im Wald zu feiern? An der frischen Luft gibt es Platz, der Lärmpegel sinkt und neue Impulse entstehen. Unsere Autorin zeigt, wie es geht. Von Nadia Quast

Plus 1/2023 S. 48 Natur und Umwelt

Frohnatur: In der Natur nach der Freude suchen

Wolkenbilder, Steintrolle, Baumgesichter: Tun Sie es der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt nach und suchen draußen nach Gefühlsausdrücken – insbesondere nach fröhlichen Bäumen. Von Brigitte Vandreike

Gratis 6/2022 S. 22 Natur und Umwelt

Im Fabelwald: An Bäumen Lehmgesichter gestalten

Aus Erde, Lehm und Ton formen die Kinder an Baumstämmen Gesichter aus. So entstehen flüchtige Waldgeister. Von Martina Bodenmüller

Plus 5/2022 S. 37 Posterinfo

Symbiosen in der Natur: Poster

Von Henning Städtler

Plus 5/2022 S. 30-32 Natur und Umwelt

Von Baumsamen bis Meeresplastik: Wie Hortkinder Umweltschutz erfahren

Im Hort Wandlitz entstand aus einer Pflanzaktion ein Projekt, in dem sich die Kinder mit Bäumen, Müll und Meeresplastik auseinandersetzten. Erzieher Daniel Jantzen berichtet hier über Erfahrungen, Projektideen und Stolpersteine. Von Daniel Jantzen

Plus 4/2022 S. 34-36 Natur und Umwelt

Feder, Pfütze, Regenwurm: Mit digitalen Medien die Natur erkunden

Mit Endoskopkameras, Tablets und Co. fangen die Kinder des FRÖBEL-Kindergartens Musikus in Senftenberg (Brandenburg) ihre Erkenntnisse aus der Natur ein und dokumentieren diese. Von Anja Tennemann

Plus 4/2022 S. 32-33 Natur und Umwelt

Fundiert identifiziert: Pflanzen und Vögel mit Apps entdecken und bestimmen

Beim Ausflug eine geheimnisvolle Pflanze entdeckt? Oder eine klangvolle Vogelstimme gehört? Verschiedene Apps können direkt vor Ort bei der Bestimmung unterstützen. Von Michaela Lambrecht

Plus 3/2022 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Sinneswerkstatt Bauernhof: Auf dem Bauernhof Bildung für nachhaltige Entwicklung ganzheitlich erfahren

Auf dem Bauernhof lernen Kinder, Beziehungen zu Lebensmitteln, zu Tieren, zur Umwelt, zu sich selbst und zu anderen Menschen aufzubauen. Ein Einblick in die Bauernhofpädagogik und deren pädagogischen Mehrwert. Von Christine Hamester-Koch

Plus 3/2022 S. 36 Posterinfo

Maschinen für Bäuerin und Bauer

Von Redaktion Entdeckungskiste

Plus 3/2022 S. 24-25 Natur und Umwelt

Gehegt, gepflegt, genascht: Beerensträucher im Kita-Garten pflanzen und ernten

Im Garten der Kita Rappelkiste (Ilfeld) wachsen sieben Johannisbeersträucher. Wie es dazu kam, wer sie gepflanzt hat und wie die Kinder davon profitieren, lesen Sie hier. Von Heike Ebert, Anna Müller

Plus 3/2022 S. 44

Stocktürme im Wald

Von Michael Fink

Plus 3/2022 S. 22-23 Natur und Umwelt

Pommes, Trude und Co.: Miethühner im Kita-Garten halten

Die Kita Corpus Christi in Garbsen (Niedersachsen) erreichte 2019 ein Flyer von „Hanno Huhn“ – einem Miethühneranbieter. Wenige Zeit später zogen fünf Hühner in den Kita-Garten ein. Von Kerstin Jennrich

Plus 3/2022 S. 16-19 Natur und Umwelt

Monatliches Misten: Mit Bauernhöfen kooperieren

Die Kinder des katholischen Kindergartens St. Johann in Furtwangen (Baden-Württemberg) besuchen regelmäßig eine Pferderanch und einen Bauernhof. Das Kita-Team berichtet von seinen Erfahrungen. Von Heike Löffler

Plus 3/2022 S. 20-21 Natur und Umwelt

Knolle im Kübel: Kartoffeln anbauen und ernten

Chips und Pommes frites kennt jedes Kind – aber wo kommen die dafür verwendeten Kartoffeln eigentlich her? Wie und wo wachsen sie? Die Kinder begeben sich auf Spurensuche und bauen selbst Kartoffeln in der Kita an. Von Petra Meyer

Gratis 3/2022 S. 28-29 Bewegung und Körper

Hofladenschmaus: Im Hofladen für ein Kita-Frühstück einkaufen

Frisch gelegte Eier, knackige Karotten, goldgelbe Butter – ein Hofladen bietet frische und regionale Zutaten für schmackhafte Gerichte. Die Kinder kaufen Produkte ein und bereiten daraus eine gemeinsame Mahlzeit zu. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2022 S. 43 Posterinfo

Wolkenparade

Von Redaktion Entdeckungskiste, Thomas Wostal

Plus 2/2022 S. 45 Musik und Rhythmik

Wieder nach Haus'

Von Temple Studio

Gratis 2/2022 S. 37 Spielen und Gestalten

Was zieh' ich an?: Einen Wetteranzeiger gestalten

Sollte ich eine Jacke anziehen? Kann ich barfuß gehen? Fragen wie diese beschäftigen Kinder und Fachkräfte täglich. Abhilfe schafft ein Wetteranzeiger. Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2022 S. 38-39 Spielen und Gestalten

Sturmtief und blitzschnell: Bewegungsspiele rund ums Wetter

Wetterlagen regen zu Bewegungen unterschiedlicher Qualitäten an. Greifen Sie das Wetter mit den folgenden Spielen auf und tauchen mit den Kindern in Winterwelten, Gewitterfronten oder ruhige Sonnenstunden ein. Von Renate Zimmer

Plus 2/2022 S. 22-24 Natur und Umwelt

Mit Gummistiefel und Lupe: Auf einem Spaziergang den Regen untersuchen

Regen auf der Haut spüren, seinem Geprassel lauschen, die Tropfen unter die Lupe nehmen: Packen Sie eine Erkundungstasche und nutzen Sie den nächsten Regentag für einen Forscherspaziergang. Von Katrin Schneider-Özbek, Isabell Kampa

Plus 2/2022 S. 16-18 Natur und Umwelt

Kalte Zapfen und warmer Tee: Das Wetter im Wald mit allen Sinnen erleben

„Großer oder kleiner Wald? Wohin möchtest du gehen?“, lautet die Frage an die Kinder der Christlichen Kita Unterm Regenbogen in Sebnitz (Sachsen). Hier berichten Sie von ihren (Wetter-) Erfahrungen, die sie an „großen Waldtagen“ sammeln. Von Petra Behner

Plus 2/2022 S. 20-21 Natur und Umwelt

Es stürmt im Zauberwald: Sturmfolgen und die Kraft des Windes ergründen

Nach einem Sturm sind im Außengelände des Kindergartens Zauberwald in Malsch (Baden-Württemberg) zwei große Bäume umgestürzt. Die Kinder begeben sich auf Spurensuche und ergründen, wie viel Kraft der Wind hat. Von Elke Gehle

Plus 2/2022 S. 44 Musik und Rhythmik

Blitzschlag und Nieselstreich: Wettergeräusche auf einer Trommel imitieren

Langsame, leise Regentropfen, schneller, lauter Donner: Erleben Sie gemeinsam unterschiedliche Wetterklänge auf einer großen Trommel. Von Michaela Lambrecht

Plus 2/2022 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Im Takt des Wetters: Wie Kinder Wetterphänomene erleben und dabei die Welt begreifen

Das Wetter ändert unsere Welt täglich und hält somit viele Bildungsprozesse bereit, an denen Kinder reifen können. Unser Autor(inn)enduo zeigt auf, welche naturwissenschaftlichen Annäherungen möglich sind. Von Barbara Benoist-Kosler, Thorsten Kosler

Plus 2/2022 S. 30-31 Sprache und Medien

Heute hier, morgen da: Den Sonnenstand beobachten und dokumentieren

Wie verändert sich der Weg der Sonne am Himmel? Nehmen Sie den Jahreszeitenwechsel zum Anlass, um den Wandel täglich mithilfe eines Plakats oder Fotos zu dokumentieren und auszuwerten. Von Katrin Schneider-Özbek, Isabell Kampa

Plus 2/2022 S. 28-29 Sprache und Medien

Heiter bis wolkig: Wetterberichte begutachten und überprüfen

Wird es heute regnen oder scheint die Sonne? Über eine Woche hinweg studieren die Kinder den aktuellen Wetterbericht. Sie erkunden, was die Symbole darin bedeuten, und überprüfen, ob die Vorhersagen zutreffen. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2022 S. 26-27 Sprache und Medien

Wonni traut sich: Die Geschichte eines Regentropfens

Von Michaela Lambrecht

Plus 2/2022 S. 52-53 Kinder verstehen

Eingegraben: Im kühlen Sand der Sommerhitze trotzen

An einem heißen Sommervormittag sind Arno (6;2 J.) und Stefan (6;4 J.) im Sandbereich beschäftigt. Sie unterhalten sich über die Hitze und wie gerne sie jetzt im Freibad wären. Während die beiden eine Burg bauen, stellt Arno fest, dass der Sand kühler wird, je tiefer sie graben. Von Sigrid Diebold

Plus 2/2022 S. 40-41 Spielen und Gestalten

Krach in der Nacht: Wetterereignisse in Collagen ausdrücken

Ein nächtliches Gewitter ist für die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt (Berlin) ein passender Anlass, ihre Vorstellungen von verschiedenen Wetterlagen in Bildern darzustellen. Von Brigitte Vandreike

Plus 1/2022 S. 58-59

Fischmagie: Unterwasserbilder mit Wachsmalkreiden und Laub gestalten

Dunkles Wasser und majestätisch leuchtende Fische – das kann nicht nur Paul Klee. Die Kinder machen einen inspirierenden Spaziergang und kreieren eine eigene Unterwasserwelt. Von Betty Scheid

Plus 6/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Süßes und Saures: Gemeinsam Äpfel ernten und weiterverarbeiten

Im Außengelände der Kita Vauban (Freiburg) steht ein Apfelbaum. Jedes Jahr im September pflücken die Kinder die Äpfel aus der Baumkrone und überlegen gemeinsam, was sich aus der Ernte zubereiten lässt. Von Sigrid Diebold

Plus 6/2021 S. 28-29 Natur und Umwelt

Hand in Hand: Eine Nachtwanderung als Gruppenerlebnis

Gemeinsam etwas Besonderes erleben und füreinander da sein: Eine Wanderung im Dunkeln schweißt als Gruppe zusammen und erweitert den Erfahrungsraum. Von Michaela Fichtner

Gratis 5/2021 S. 44

Das Minibaumhaus

Von Michael Fink

Plus 5/2021 S. 28-30 Natur und Umwelt

Wanderstock und Wildschweintrog: Gehölz sammeln, sägen und verarbeiten

Jeden Donnerstag gehen die Kinder aus der Karfunkelgruppe der Kita Pfiffikus (Saarland) in den Wald – mit dabei: ausreichend Werkzeug, um die Naturmaterialien vor Ort bearbeiten zu können. Von Betty Scheid

Plus 4/2021 S. 44

Wald aufräumen

Superduperjahreszeitenidee Von Michael Fink

Plus 3/2021 S. 30-31 Natur und Umwelt

Über Stock und Stein: Im Wald auf unwegsamem Gelände unterwegs sein

Neben vielfältigen Sinneseindrücken bietet der Wald Kindern vor allem motorische Herausforderungen. Die Kita Villa Purzelbaum (Raesfeld) geht einmal wöchentlich in den Wald und berichtet von ihren Erfahrungen. Von Anne Helmer

Gratis 3/2021 S. 32-33 Natur und Umwelt

Heldenhaft: Eine Schnitzeljagd mit bewegten Aufgaben

Ab nach draußen und als Superheld(inn)en gefährliche Glasdiamanten entschärfen. Bei dieser Schnitzeljagd im Wald lösen Schulkinder verschiedene Aufgaben und kommen dabei ordentlich ins Schwitzen und Grübeln. Von Anne Helmer

Plus 2/2021 S. 44

Gewächsburg

Von Michael Fink

Plus 2/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Skulpturen im Wind: Ein klingendes Mobile aus Naturmaterialien gestalten

Naturmaterialien sammeln, mit ihren Klängen experimentieren und sie zu einer beweglichen Skulptur verbinden. Fehlt nur noch der Wind. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2020 S. 56-57

Tupfend, schwebend, schmeißend: Wissenswertes rund um Fliegen

Unser langjähriger Autor Peter Treitz stellt in dieser Reihe heimische Insekten vor und gibt Ihnen informatives Sachwissen an die Hand. In dieser Ausgabe: Fliegen. Von Peter Treitz

Gratis 5/2020 S. 32 Natur und Umwelt

Zahlenspur Natur: Im Wald mathematische Erfahrungen sammeln

Der Wald bietet einen Fundus an Naturmaterialien. Diese animieren Kinder zum Sortieren, Ordnen, Messen, Schätzen und Zählen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2020 S. 28-29 Natur und Umwelt

Auf die Zeitung, fertig, los!: Im Projekt "Paper Race" Altpapier sammeln

Der Hort „Sunshine Kids“ (Brandenburg) engagiert sich seit mehreren Jahren unter dem Aspekt Bildung für Nachhaltige Entwicklung gegen Umweltverschmutzung und sammelt jährlich Altpapier. Von Doreen Häusler

Plus 4/2020 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Prasseln, krachen, tosen: Eine Wettergeschichte verklanglichen

Wie klingt eigentlich Sonnenschein? Die Kinder machen sich auf die Suche nach Wettergeräuschen und ahmen diese mit Instrumenten und Alltagsmaterialien nach. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2020 S. 30-32 Natur und Umwelt

Kostbares Nass: Wasser wertschätzen und erkunden

Als die Stiftung „Save Our Future“ einlädt, ein Nachhaltigkeitsprojekt durchzuführen, ist für den Waldkindergarten Wentorf e. V. (Schleswig-Holstein) schnell klar: Es soll sich um das Thema „Wasser“ drehen. Von Andrea Stoltenberg

Plus 4/2020 S. 44-45 Krippe

Nichts wie raus: Draußenspiele für Krippenkinder

Viel zu eng und laut im Krippenraum? Nehmen Sie das zum Anlass, mit den Kindern hinaus ins Grüne zu gehen. Die folgenden Spielideen lassen garantiert keine Langeweile aufkommen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Gratis 4/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Kleiner Kern, großer Baum: Eine Bewegungsgeschichte und ein Fingerspiel über das Wachstum eines Apfelbaumes

Von klein zu groß – von tief unten nach hoch oben: Die Kinder spüren mit Bewegungen nach, wie aus kleinen Kernen große Bäume wachsen. Von Annegret Frank

Plus 4/2020 S. 36-37 Sprache und Medien

Kastanchen: Die Geschichte einer Kastanie

Von Andrea Roßmanith

Plus 4/2020 S. 22-23 Natur und Umwelt

Gut geschützt: Den Lebensraum Trockenmauer kennenlernen und selbst anlegen

In ihren Ritzen blühen Pflanzen, legen Bienen Eier ab oder fangen Eidechsen ihre Beute. Steinhaufen und Trockenmauern stellen einen besonderen Lebensraum für verschiedene Lebewesen dar. Ideal für ein naturnahes Außengelände! Von Peter Treitz

Plus 4/2020 S. 16-18 Natur und Umwelt

Vom Bolzplatz zum Pflanzenlabyrinth: Eine Hochbeetlandschaft anlegen und bepflanzen

In einem mehrmonatigen Sommerprojekt hat der FRÖBEL-Kindergarten Augustastrolche das betonierte Außengelände in ein blühendes Pflanzenlabyrinth verwandelt. Von Fiona Schmaljohann, Sebastian Köppel

Gratis 4/2020 S. 33 Spielen und Gestalten

Rot wie Mohn: Aus Pflanzen Farben herstellen

Kreide, Stifte, Wachs? Nicht nötig! Für bunte Farben brauchen die Kinder nichts als verschiedene Pflanzen und ein wenig Wasser. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2020 S. 56-57

Punkte über Punkte: Wissenswertes rund um Marienkäfer

Unser langjähriger Autor Peter Treitz stellt in dieser Reihe heimische Insekten vor und gibt Ihnen informatives Sachwissen an die Hand. In dieser Ausgabe: Marienkäfer. Von Peter Treitz

Gratis 4/2020 S. 20-21 Natur und Umwelt

Grüne Freunde: Eine Baumpatenschaft übernehmen

Ob in der Stadt oder auf dem Land: Bäume finden sich (fast) überall. In einem Langzeitprojekt begründen die Kinder eine Patenschaft für einen Baum, pflegen diesen und beobachten dessen Entwicklung über die Jahreszeiten hinweg. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2020 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Gemeinsam Zukunft gestalten: Wie Kitas und Grundschulen Bildung für nachhaltige Entwicklung leben können

Es ist möglich, bereits jungen Kindern eine Bildung für nachhaltige Entwicklung nahezubringen. Unsere Autorin Heike Fischer zeigt konkret auf, wo und wie Kinder die Auswirkungen unseres Handelns auf die (Um-)Welt verstehen und eigenaktiv sowie handlungspraktisch nachvollziehen können. Von Heike Fischer

Plus 4/2020 S. 42 Musik und Rhythmik

Weltbeschützer

Von Casimir Eisenbarth

Plus 4/2020 S. 35 Posterinfo

Durch die Jahreszeiten

Von Janina Bachteler

Plus 4/2020 S. 24-26 Natur und Umwelt

Da steckt der Wurm drin: Einen Kompost im Miniaturformat anlegen

Durch eine selbst gebaute Wurmkiste verfolgen die Kinder den Kompostierkreislauf in der Kita. Ein wichtiger Beitrag zur Abfallvermeidung. Von Susanne Köszeghy, Stefanie Wuschovius

Plus 3/2020 S. 56-57

Auf Pollenjagd: Wissenswertes rund um Bienen

Unser langjähriger Autor Peter Treitz stellt in dieser Reihe heimische Insekten vor und gibt Ihnen informatives Sachwissen an die Hand. In dieser Ausgabe: Bienen. Von Peter Treitz

Gratis 3/2020 S. 30 Sprache und Medien

Mit Schwung und Schnörkel: Malen und schreiben mit Feder und Tinte

Als Marvin auf einem Spaziergang der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt eine Feder findet, ist das der Startschuss: Die Kinder malen und schreiben mit Federn und Tinte. Von Brigitte Vandreike

Plus 3/2020 S. 62-63

Ideenkiste: Bienen

Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 56-57

Unter den Linden: Wissenswertes rund um Feuerwanzen

Unser langjähriger Autor Peter Treitz stellt in dieser Reihe heimische Insekten vor und gibt Ihnen informatives Sachwissen an die Hand. In dieser Ausgabe: Feuerwanzen. Von Peter Treitz

Plus 2/2020 S. 60-61

Insektenfreunde: Feuerwanzen entdecken und erforschen

Da, wo es warm und sonnig ist, sind Feuerwanzen meist auch nicht weit. Haben die Kinder eine Gruppierung entdeckt, können sie sich ausgiebig mit den feuerroten Insekten beschäftigen. Von Michaela Fichtner, Barbara Keller

Plus 2/2020 S. 58-59

Einfach sehr gesellig: Steckbrief einer Feuerwanze

Von Barbara Keller

Plus 1/2020 S. 60-62

Ungeahnte Kräfte: Ameisen und deren Lebensweise erforschen

In einem zweiwöchigen Projekt entdeckten die Vorschulkinder des Ev. Kindergartens Aumühle (Schleswig-Holstein) die Lebenswelt der fleißigen Insekten – und die Kraft der Gemeinschaft. Von Ev. Kindergarten Aumühle

Plus 1/2020 S. 58-59

Königreich im Untergrund: Wissenswertes rund um Ameisen

Unser langjähriger Autor Peter Treitz stellt in dieser Reihe heimische Insekten vor und gibt Ihnen informatives Sachwissen an die Hand. In dieser Ausgabe: Ameisen. Von Peter Treitz

Plus 1/2020 S. 40 Natur und Umwelt

Zauberwesen im Moos: Beim Waldspaziergang fabulieren

Die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt machen einen Ausflug in den Wald. Mit allen Sinnen erkunden sie die Natur, die sie zum Erzählen und Fabulieren inspiriert. Ein Erfahrungsbericht. Ein Erfahrungsbericht. Von Brigitte Vandreike