Nr. 3. Bewegung

Nr. 4: Freundschaften

Inhalt

Auf Augenhöhe: Freundschafts- und Peerbeziehungen im Grundschulalter Von Marius Harring, Julia Peitz
Echte Buddys: Wie die Randow-Grundschule soziales Lernen in den Alltag integriert Von Randow-Grundschule
Im passenden Rahmen: Freundefotos einrahmen und verzieren Von Redaktion Entdeckungskiste

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Über diese Ausgabe

Praxisimpulse

Plus S. 32-35

Das große Wir: In einer Projektwoche soziale Kompetenzen stärken

Für das Team der Bonifatiusschule in Marl (Nordrhein-Westfalen) ist das soziale Miteinander der Kinder eine Herzensangelegenheit. Deshalb haben sie im Jahr 2020 eine Projektwoche zum Thema „Soziales Lernen“ durchgeführt. Von Bonifatiusschule Marl
Plus S. 36-37

Auf Tuchfühlung: Spiele zum Kennenlernen und Kontakteknüpfen

In einen unverbindlichen Kontakt treten, die Namen der Gruppenmitglieder erfahren und sich näher kennenlernen: Eine ideale Basis, um Freundschaften anzubahnen. Hierfür eignen sich die folgenden Spielimpulse. Von Gabriele Hertlein
Plus S. 38

Gutes Gehör: Wie die „Ohrkinder“ der Humboldt-Schule Konflikte lösen

Die Humboldt-Schule in Korbach (Nordhessen) hat eine Methode zur Streitschlichtung etabliert. Die Kinder klären ihre Streitigkeiten selbst: Sie wenden sich an sog. Ohrkinder. Von Dörte Trumpp
Plus S. 39

Chillen, reden, ausruhen: Ein Palettensofa bauen und nutzen

Für ihren neuen Rückzugsraum brauchten die Kinder des Horts der Franziskanerinnen Ried (Oberösterreich) noch eine Sitzgelegenheit. Diese bauten sie aus Paletten selbst. Von Heidelinde Krittl
Plus S. 40-41

Auf meiner Seite: Freundschaftsbücher selbst gestalten

Statt mit einem Gedicht stellen sich Kinder heute zumeist mit einem Steckbrief im Freundschaftsbuch vor – eine Erinnerung an die Schulzeit und ein besonderes Projekt für die Schulkindbetreuung. Von Martina Bodenmüller
Plus S. 42-43

Wie ein Fels in der Brandung: Über Freundschaftsvorstellungen nachdenken und philosophieren

Was macht eine gute Freundschaft aus? Haben Freunde und Freundinnen auch Geheimnisse voreinander? Diese und viele weitere Reflexionsfragen bieten sich an, um mit Kindern über das Thema „Freundschaft“ zu philosophieren. Von Silke Pfeiffer
Plus S. 44-45

In einem Team: Freundschaftliche Gruppenspiele

Gemeinsam in einer Gruppe etwas zu erreichen, stärkt den Zusammenhalt und fördert das Gemeinschaftsgefühl. Diese acht Gruppenspiele zeigen, wie es geht. Von Norbert Stockert
Gratis S. 46

Maus, Schwein und Hahn: Ein Bilderbuch nachspielen

Die Geschichte der drei Freunde Johnny Mauser, Franz von Hahn und dem dicken Waldemar gehört zu den Bilderbuchklassikern. Beim Nachspielen erleben sich Kinder als gruppenzugehörig und selbstwirksam. Von Redaktion Entdeckungskiste

Pädagogische Grundlagen

Plus S. 8-14

Auf Augenhöhe: Freundschafts- und Peerbeziehungen im Grundschulalter

Sich sympathisch finden, einander vertrauen und sich gegenseitig unterstützen … – welche Bedeutung Freundschaften und Peers für Kinder im Grundschulalter haben und wie sie entstehen, erläutern Marius Harring und Julia Peitz. Von Marius Harring, Julia Peitz

Best Practice

Plus S. 16-18

Echte Buddys: Wie die Randow-Grundschule soziales Lernen in den Alltag integriert

Um das Schulklima zu verbessern, hat die Randow-Grundschule (Berlin) ein Buddy-Programm sowie soziales Training etabliert. Von Randow-Grundschule

Knackpunkte der Praxis

Plus S. 22-23

Finley findet keinen Anschluss

Finley (8;3 J.) fällt es schwer, Anschluss an andere Kinder zu finden. Er verbringt die Zeit überwiegend allein und sucht, wenn überhaupt, nur zu Erwachsenen den Kontakt. Wie gehen wir damit um? Carolin Endrez (pädagogische Fachkraft in einem Hort) Von Lars Lindner
Plus S. 24-25

Ida und ihre Clique sind die Bestimmer

Ida (8;5 J.) und ihre Clique sind die Bestimmer. Sie grenzen andere Kinder aus. Häufig so, dass wir es nicht merken. Wie können wir darauf reagieren? Pierre Sanders (pädagogische Fachkraft an einer offenen Ganztagschule) Von Martina Kohrn

Teamreflexion

Plus S. 28-30

Mal unzertrennlich, mal verkracht: Im Team über Freundschaftsbeziehungen reflektieren

Welchen Stellenwert haben Freundschaften unter Kindern in unserer Einrichtung und wie finden wir etwas über diese heraus? Mit den folgenden Methoden zur Teamreflexion finden Sie Antworten auf diese Fragen. Von Daniel Frömbgen

Kooperationen

Plus S. 48-49

Eine für alle: Wie eine Beratungsstelle die Arbeit im offenen Ganztag ergänzt

Seit 2015 kooperieren die Grundschulen in Leichlingen (Nordrhein-Westfalen) mit der ortsansässigen Erziehungsberatungsstelle. Dadurch steht Fachkräften, Kindern und Eltern im Schulalltag eine erfahrene Beraterin zur Seite. Für uns berichtet Alexandra Brenner aus ihrem Alltag. Von Alexandra Brenner

Idee

Plus S. 19

Im passenden Rahmen: Freundefotos einrahmen und verzieren

Das Foto mit der besten Freundin oder dem besten Freund verdient einen besonderen Platz – und einen besonderen Rahmen. Ein einfacher Holzrahmen verwandelt sich im Handumdrehen in ein farbenfrohes Dekostück. Von Redaktion Entdeckungskiste
Plus S. 20

Durch dick und dünn: Buch-Tipps rund um das Thema „Freundschaft“

In Kinderbüchern geht es häufig um echte Freunde. Diese drei Bücher sind besonders zu empfehlen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Rezept

Plus S. 26

Durch zwei: Freundschaftskekse zum Teilen

Eine Freundschaft lebt von kleinen Gesten – z. B. indem man einen großen, süßen, schokoladigen, salzig-mandeligen Orangenkeks miteinander teilt. Von Benjamin Perry

Über diese Ausgabe

Praxisimpulse

Pädagogische Grundlagen

Best Practice

Knackpunkte der Praxis

Teamreflexion

Kooperationen

Idee

Rezept

Autorinnen und Autoren

Alexandra Brenner

Benjamin Perry

Bonifatiusschule Marl

Daniel Frömbgen

Dörte Trumpp

Gabriele Hertlein

Heidelinde Krittl

Julia Peitz

Lars Lindner

Marius Harring

Martina Bodenmüller

Martina Kohrn

Norbert Stockert

Randow-Grundschule

Redaktion Entdeckungskiste

Silke Pfeiffer

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