Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung: im Kindergarten

„Die vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung will der Ausgrenzung und der Stigmatisierung von Menschen aufgrund von Vorurteilen entgegenwirken. Die Kinder sollen sich auf der Basis eines tief gehenden Wissens fundierte Urteile über Situationen und Menschen bilden können. Toleranz, Akzeptanz und Wertschätzung gegenüber anderen Menschen und Kulturen sollen damit gefördert werden.

Dabei gibt es zwei Handlungsebenen:

die pädagogische Arbeit mit den Kindern
eine diversitäts- und diskriminierungsbewusste Organisationsentwicklung.“¹

Zitiervorschlag: Redaktion kindergarten heute (2023): Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung. https://www.herder.de/kiga-heute/fachbegriffe/vorurteilsbewusste-bildung-und-erziehung

Knut Vollmer, Redaktion kindergarten heute

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Überschrift Artikel-Infos

Wie kann vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in der Praxis gestaltet werden?

Das Konzept der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung wurde an der Freien Universität Berlin entwickelt. Grundlage sind der Situationsansatz und der Ansatz der „Anti-Bias Education“ (engl. „bias“, „Vorurteil“).

Auch der Begriff „vorurteilsbewusst“ geht auf den Anti-Bias-Ansatz zurück, der von der US-amerikanischen Pädagogin Louise Derman-Sparks für den Bereich Kleinkindpädagogik entwickelt wurde. Der Ansatz richtet sich gegen Einseitigkeiten und Diskriminierung in Bildungsreinrichtungen.

Ein praxiserprobter Ansatz wurde von der Fachstelle Kinderwelten entwickelt. Dabei werden in den Einrichtungen folgende Bereiche in den Blick genommen:

Stereotype vermeiden
über Vielfalt sprechen, zum Beispiel mit „Persona Dolls“, also Puppen, die für Kinder unterschiedlichster Herkunft und Familienkultur stehen
Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt im Kita-Alltag berücksichtigen
Familienkulturen achten und auf Familien zugehen
bei Diskriminierungen eingreifen
Kinderbücher im Sinne der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung einsetzen
Die Kita diskriminierungsbewusst leiten

Welche Ziele stehen bei der vorurteilsbewussten Bildung im Fokus?

Bei der vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung werden vier Bildungsziele betont. Diese bauen aufeinander auf und sind miteinander verknüpft.²

Stärkung der Ich- und Bezugsgruppenidentität
Kennenlernen von Vielfalt und Entwicklung von Empathie
Thematisieren und Kritisieren von Einseitigkeiten
aktives Widersprechen gegen Diskriminierung.

Welche Rolle spielen vorurteilsbewusste, nicht stereotype Materialien?

Für eine vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung ist es wichtig, dass sich alle Kinder mit den vorhandenen Materialien identifizieren können. Das betrifft verschiedene Bereiche in der Kita. Ob Atelier, Rollenspiel-, Bau- oder Bücherecke – überlegen Sie sich, was verändert werden könnte:

Farben: Buntstifte für verschiedene Hautfarben
Puppen, Rollenspiel und Verkleidung:
- Gibt es für alle Kinder Identifikationsmöglichkeiten?
- Können Rollenspiel- und Bauecke zusammengelegt werden, um das Zusammenspiel von Kindern zu fördern?
Bücher, Medien und Spiele:
- Gibt es Bücher, Lieder und Spiele in den Familiensprachen der Kinder?
- Welche dieser Materialien reproduzieren einseitige, stereotype Bilder von Menschen?
Kommunikation:
- Haben Eltern, die Deutsch nicht als Mutter- oder Erstsprache sprechen, Zugang zu allen Informationen?
- Wie machen wir die Sprachenvielfalt unserer Kinder, Familien und Kolleg*innen in der Kita sichtbar?
- Wo können wir für alle verständlich kommunizieren? Können wir hierfür auf die Grundlagen der Einfachen Sprache zurückgreifen?³