Ausgabe 6/7_2012

Ausgabe 4_2012

Ausgabe 5_2012

Inhalt

Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt: Naturwissenschaften mit Kindern Von Burkhard Gauly
Evaluation eröffnet neue Perspektiven: Erkenntnisse gewinnen und umsetzen Von Karin Rechenberg-Grab, Jacqueline Bardhan
Lerngeschichten: Elisabeth verfolgt ihr Ziel Von Daniela Meyer
Begegnungen: Ein intergeneratives Modellprojekt Von Dörte Weltzien, Ariane Appler
Beobachten und dokumentieren nach 'infans': Ein Bericht aus der Praxis Von Sabrina Kirjakovic, Katrin Moosmann

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Über diese Ausgabe

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Plus S. 8-13

Naturwissenschaften mit Kindern: Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt

Kinder mit der Erkundung der belebten und unbelebten Natur in Berührung zu bringen, entspringt dem Grundgedanken, dass sie von Geburt an nach Sinn und Bedeutung der Welt suchen und bereits sehr früh erstaunliche Fähigkeiten im Wahrnehmen und Denken besitzen. Durch naturwissenschaftliche Bildung in der Kita unterstützen Fachkräfte die Suche der Kinder. Von Burkhard Gauly
Themenpaket: Naturwissenschaft und Technik
Plus S. 18-23

Erkenntnisse gewinnen und umsetzen: Evaluation eröffnet neue Perspektiven

Evaluationen als Instrument der Qualitätssicherung und -entwicklung bieten die Möglichkeit, die eigene Arbeit zu reflektieren und einzuschätzen, die pädagogischen Prozesse bewusster zu gestalten und das Profil der Einrichtung zu entwickeln. Ein ermutigender Erfahrungsbericht aus zwei unterschiedlichen Perspektiven. Von Karin Rechenberg-Grab, Jacqueline Bardhan
Gratis S. 26-30

Ein intergeneratives Modellprojekt: Begegnungen

Das Projekt ‚Begegnungen' an der Evangelischen Hochschule Freiburg eröffnet Kindern und alten Menschen Möglichkeiten, sich zu treffen und besondere Momente zu erleben. Welche Erfahrungen und Auswirkungen entstehen, untersucht ein interdisziplinäres Forscherteam. Erste Erfahrungen aus der Praxis. Von Dörte Weltzien, Ariane Appler
Gratis S. 32-35

Ein Bericht aus der Praxis: Beobachten und dokumentieren nach 'infans'

Innerhalb einer trägerübergreifenden Qualifizierungsoffensive haben sich die Fachkräfte der Kita Eckenhof bei der Umsetzung des Orientierungsplans anhand des infans-Konzeptes weitergebildet. Beständig wird der Prozess reflektiert, überprüft, angepasst und fortgeführt. Von Sabrina Kirjakovic, Katrin Moosmann
Themenpaket: Beobachten und Dokumentieren (2)
Gratis S. 41-43

Elisabeth verfolgt ihr Ziel: Lerngeschichten

Lerngeschichten sind Geschichten, die vom Lernen des Kindes erzählen. Sie werden individuell für jedes Kind auf der Grundlage von Beobachtungen und deren Auswertungen geschrieben. Sie sind Basis und Ausblick für die pädagogische Arbeit und zeigen auch, was wir als Erwachsene dabei lernen können. Von Daniela Meyer
Themenpaket: Bildungs- und Lerngeschichten: Anregungen und Beispiele

Ausgabe 5_2012

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Naturwissenschaften mit Kindern: Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt

Erkenntnisse gewinnen und umsetzen: Evaluation eröffnet neue Perspektiven

Ein intergeneratives Modellprojekt: Begegnungen

Ein Bericht aus der Praxis: Beobachten und dokumentieren nach 'infans'

Elisabeth verfolgt ihr Ziel: Lerngeschichten

Autorinnen und Autoren

Ariane Appler

Burkhard Gauly

Daniela Meyer

Dörte Weltzien

Jacqueline Bardhan

Karin Rechenberg-Grab

Katrin Moosmann

Sabrina Kirjakovic

Ausgabe 11-12_2024: Älter werden im Beruf

Ausgabe 4_2024

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Autorinnen und Autoren

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Karin Rechenberg-Grab

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Sabrina Kirjakovic

Der Newsletter für Erzieher:innen und Leitungskräfte