Ausgabe 4_2016. "Geschafft!"

Ausgabe 2_2016

Ausgabe 3_2016

Inhalt

„Ich weiß jetzt, wie wir das machen können!“: Wie Kindern Lern- und Lösungsstrategien bewusst werden Von Janna Pahnke, Anna Spindler
Wischen, klicken, staunen: Bilderbuch-Apps und was Sie darüber wissen müssen Von Ina Nefzer
Eine ungewöhnliche Aufführung: Mit Rollen- und Stabpuppenspiel Sprachbarrieren überwinden Von Sigrid Diebold

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Autoren

Über diese Ausgabe

mein beruf.

Plus S. 10-16

Wie Kindern Lern- und Lösungsstrategien bewusst werden: „Ich weiß jetzt, wie wir das machen können!“

Das eigene Lernen zu reflektieren, auf vorhandenes Wissen zurückzugreifen und neue Lern- und Lösungsstrategien zu entwickeln, ist wichtig, um sich immer wieder Neues aneignen zu können. Mit etwas Unterstützung können schon Kinder ihre Lernprozesse reflektieren. Von Janna Pahnke, Anna Spindler
Gratis S. 18-19

Zwischenbilanz nach den ersten vier Jahren: Betrifft: Das Bundeskinderschutzgesetz

2012 trat das „Gesetz zur Stärkung eines aktiven Schutzes von Kindern und Jugendlichen (Bundeskinderschutzgesetz, BKiSchG)“ in Kraft, das die Prävention in diesem Bereich verbessern und gezielte Intervention mithilfe verlässlicher Netzwerke ermöglichen sollte. Der Beitrag zeichnet die Vorgeschichte des Gesetzes nach und beleuchtet seine Evaluation. Von Matthias Bergediek
Plus S. 28-30

Bilderbuch-Apps und was Sie darüber wissen müssen: Wischen, klicken, staunen

Nach 12 Jahren kann man nicht mehr von einem Trend sprechen, denn so lange ist es her, dass die erste Bilderbuch-App erschien, und das mit großem Erfolg. Heute existiert eine größere Auswahl davon, die sich auf dem Kinderbuchmarkt behauptet hat - nicht statt, sondern neben der klassischen Buchgattung. Von Ina Nefzer
Plus S. 34-38

Ein Interview mit Prof. Dr. Wiebke Scharff Rethfeldt: Mehrsprachigkeit ist „ein ideales Gehirntraining“

Jedes dritte Kind unter zehn Jahren wächst laut einer Erhebung mit mindestens zwei Sprachen auf. In Großstädten ist es sogar jedes zweite. Der ständige Wechsel zwischen den Sprachen macht geistig flexibel, dennoch brauchen diese Kinder ein sprachlich klar strukturiertes Umfeld. Von Wiebke Scharff Rethfeldt

meine praxis.

Plus S. 22-25

Mit Rollen- und Stabpuppenspiel Sprachbarrieren überwinden: Eine ungewöhnliche Aufführung

Für Alaa, Sefki, Akos und Mohammad ist vieles neu: Fast alle besuchen mit fünf Jahren das erste Mal eine deutsche Kita und gehören direkt zu den Schulanfängern. Sie sprechen und verstehen nur wenig Deutsch. Das ändert sich, als sie Handpuppen für sich entdecken. Gemeinsam finden die Erzieherinnen und Kinder Wege, miteinander zu kommunizieren und sich zunehmend besser zu verstehen. Von Sigrid Diebold
Themenpaket: Alltagsintegrierte Sprachbildung
Plus S. 26

Ein Gespräch unter Kindern: Die Taschenlampe

Bei einer Firmenbesichtigung hat jedes Kind eine kleine Taschenlampe als Schlüsselanhänger bekommen. Marvin und Mathieu besitzen beide ein Band mit mehreren Schlüsseln und Anhängern, das ihnen viel bedeutet. Die Mini-Taschenlampe ist für die Jungen ein Anlass, sich darüber auszutauschen.
Gratis S. 44-45

Naturpädagogische Impulse (3): Zwischen Bäumen balancieren

Spielerisch ein Risiko einzugehen und auf niedrigen Seilelementen scheinbar schwerelos über dem Boden zu schweben, macht vielen Kindern Spaß. Schaukeln, Klettern, Schwingen und Balancieren sind Bewegungsformen, die herausfordernd für den Körper sind. Dafür brauchen Kinder Mut und Gleichgewicht. Von Dirk Nießing
Themenpaket: Zu Hause in der Natur

Ausgabe 3_2016

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Wie Kindern Lern- und Lösungsstrategien bewusst werden: „Ich weiß jetzt, wie wir das machen können!“

Zwischenbilanz nach den ersten vier Jahren: Betrifft: Das Bundeskinderschutzgesetz

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Ein Interview mit Prof. Dr. Wiebke Scharff Rethfeldt: Mehrsprachigkeit ist „ein ideales Gehirntraining“

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Mit Rollen- und Stabpuppenspiel Sprachbarrieren überwinden: Eine ungewöhnliche Aufführung

Ein Gespräch unter Kindern: Die Taschenlampe

Naturpädagogische Impulse (3): Zwischen Bäumen balancieren

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Ein Gespräch unter Kindern: Die Taschenlampe

Bilderbuch-Apps und was Sie darüber wissen müssen: Wischen, klicken, staunen

Naturpädagogische Impulse (3): Zwischen Bäumen balancieren

Autorinnen und Autoren

Anna Spindler

Dirk Nießing

Ina Nefzer

Janna Pahnke

Matthias Bergediek

Sigrid Diebold

Wiebke Scharff Rethfeldt

Ausgabe 11-12_2024: Älter werden im Beruf

Ausgabe 4_2024

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Janna Pahnke

Matthias Bergediek

Sigrid Diebold

Wiebke Scharff Rethfeldt

Der Newsletter für Erzieher:innen und Leitungskräfte