Positives Selbstkonzept fördern: Beim Erzählen über sich hinauswachsen Wer spannend und strukturiert erzählt, dem wird zugehört und der fühlt sich wertgeschätzt. Eigene Geschichten können Kindern dabei helfen, sich weiterzuentwickeln. Von Carolin Rauhöft, Gernot Aich © jacoblund/ GettyImages 1_2025, 55. Jahrgang, S. 28-31 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 74,20 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,00 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 69,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/in Carolin Rauhöft freie Referentin in der frühen Bildung und Sozialpädagogin mit mehrjähriger Erfahrung als Erzieherin. Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes Gernot Aich Professor für Beratung und Entwicklungsförderung im pädagogisch psychologischen Kontext an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Er leitet das „Ich bin Ich“-Projekt. Auch interessant Plus Ausgabe 1_2025 S. 14-19 Partizipation: Jeder Tag ist Kindertag Von Monika Karacic Plus Ausgabe 9_2024 S. 14-17 Selbstfürsorge: In der Rolle? Klar! Von Thurid Holzrichter Themenpaket: Professionelle Nähe und Distanz in der Kita Gratis Ausgabe 9_2024 S. 26-29 Wenn Fachkräfte an ihre Grenzen kommen: Empathie tut gut Von Corinna Scherwath Themenpaket: Professionelle Nähe und Distanz in der Kita
Carolin Rauhöft freie Referentin in der frühen Bildung und Sozialpädagogin mit mehrjähriger Erfahrung als Erzieherin. Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes
Gernot Aich Professor für Beratung und Entwicklungsförderung im pädagogisch psychologischen Kontext an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Er leitet das „Ich bin Ich“-Projekt.
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