Sozialraum- und Lebensweltorientierung in der Kita Die Öffnung in den Sozialraum ist ein Weg, den immer mehr Kitas einschlagen. Zugrunde liegt die Überzeugung, dass es den Kindern zugutekommt, wenn nicht nur die Familien und deren Bedarfe, sondern auch Akteure und Institutionen aus dem Umfeld – und damit die gesamte Lebenswelt der Kinder – in die pädagogische Arbeit einbezogen werden. Von Johanna Nolte 4_2015, 8. Jahrgang, S. 4-6 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 52,00 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 5,40 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 49,70 € für 4 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Johanna Nolte Hat Sozialpädagogik und Management (MBA) studiert und ist systemische Familientherapeutin (SG). Sie arbeitet als Fachberatung bei einem freien Träger und agiert als freie Supervisorin und Fachberaterin in Kitas und anderen Organisationen. Ihre Schwerpunkte sind Sozialraumorientiertes Handeln, Vernetzung und Kooperation, Kinderschutz und Zusammenarbeit mit Eltern. Auch interessant Plus Ausgabe 1_2025 S. 44-45 Kitas an ungewöhnlichen Orten: Ein guter Platz im Stadion Von Sandra Schmücker Plus Ausgabe 1_2025 S. 24-25 Die Welt, aus der die Kinder täglich kommen Von Konrad Hummel Plus Ausgabe 8_2024 S. 14-15 Wie eine Kita mit einer Grundschule kooperiert: Selbstbewusst in die 1. Klasse Von Max Meißner Themenpaket: Übergang in die Schule
Johanna Nolte Hat Sozialpädagogik und Management (MBA) studiert und ist systemische Familientherapeutin (SG). Sie arbeitet als Fachberatung bei einem freien Träger und agiert als freie Supervisorin und Fachberaterin in Kitas und anderen Organisationen. Ihre Schwerpunkte sind Sozialraumorientiertes Handeln, Vernetzung und Kooperation, Kinderschutz und Zusammenarbeit mit Eltern.
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