Ausgabe 4_2016

Kita-Leitungen halten den Schlüssel zur Qualität in Händen

Von Silke Dittmar

Leitung - eine Schlüsselposition, die es in sich hat

Noch in den 70er-Jahren wurde Leitung als wesentlich angepasstere Funktion im Sinne einer Interessensvertretung des Trägers verstanden. Pädagogische Themen wie kindliche Entwicklung, Notwendigkeit von Autonomie und Partizipation standen weder bei den Kindern noch bei den Mitarbeiter(inne)n im Vordergrund. Von Ilse Wehrmann

Zur Bertelsmann-Studie "Kita-Leitung als Schlüsselposition: Fragen an die Autorinnen Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann und Katharina Nicolai

Kita-Leitungen besser unterstützen!: Eine Einschätzung zum Forschungsprojekt der Bertelsmann Stiftung

Das System Kita kann nur dann gute frühpädagogische Qualität anbieten, wenn die Leitungskräfte reflektiert sind, wenn sie wissen, was ihre Aufgaben sind, und wenn sie ausreichend Unterstützung erhalten! Von Sonja Alberti

Alles und alle im Blick?: Mahlzeiten in der Kita (1)

Nicht erst seit der Bertelsmann-Studie „Is(s)t KiTa gut“ von 2014 zur Qualität des Essens in Kindertageseinrichtungen ist der große Handlungsbedarf bei der Gemeinschaftsverpflegung bekannt. Bereits in vorherigen Studien wie dem Kinder- und Jugendgesundheitssurvey (KIGGS) wurde deutlich, dass die Ernährungssituation quer durch alle Altersgruppen erhebliche Defizite aufzeigt. Grund genug, sich des Themas Essen ausführlich in einer ganzen Beitragsreihe anzunehmen. Von Kariane Höhn

Selbstmanagement: Eine Basiskompetenz von Kita-Leitungen

Wer eine Kita leitet, hat alle Hände voll zu tun, damit die Abläufe im Alltag gut funktionieren und möglichst alle Beteiligten - Kinder, Eltern, Mitarbeiter/-innen, Träger etc. - auf ihre Kosten kommen. Und die Leitung selbst? Viele in dieser Position meinen, dass sie zwar die Einrichtung managen müssten, doch was ihre eigene Person anbelangt, so müsse man für sich selbst lediglich sorgen. Der Beitrag zeigt, dass Selbstsorge nicht reicht, um dem Anspruch auf Professionalität zu genügen. Von Matthias Hugoth