Thema : Elternarbeit & Zusammenarbeit mit Eltern

Plus Ausgabe 10_2024 S. 28-30

An Eltern Wissen weitergeben: Hauen, beißen, treten – Konflikte unter Kindern

Dass es in der Kita zu körperlichen Auseinandersetzungen und aggressivem Verhalten unter Kindern kommt, ist für Eltern teilweise schwer auszuhalten. Fachkräfte können ihre Sorgen mindern, indem sie den Umgang mit Konflikten transparent machen. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 9_2024 S. 22-24

Beziehungsgestaltung mit Eltern: „Gefühle nicht per se als Angriff werten“

Fachkräfte betreuen Kinder nicht im luftleeren Raum, sondern treten auch in Beziehung zu ihren Familien. Die Balance zwischen Nähe und Distanz ist nicht immer einfach. Ein Gespräch mit Eliane Retz. Von Redaktion kindergarten heute, Eliane Retz

Plus Ausgabe 9_2024 S. 30-31

An Eltern Wissen weitergeben: Wie geht Bildung in der Kita?

Eltern haben oft die Sorge, dass ihr Kind nicht ausreichend auf die Schule vorbereitet wird. Wie Fachkräfte über das Bildungsverständnis der Kita informieren können. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 8_2024 S. 18-20

Mit Familien durchs letzte Kita-Jahr: Auch Eltern spüren den Übergang

Vorschulkinder haben besondere Bedürfnisse, aber auch die Eltern haben mit Erwartungen, Sorgen und Ängsten zu kämpfen. Fachkräfte können während dieser Zeit beide Seiten stärkend begleiten. Von Inke Hummel

Plus Ausgabe 5_2024 S. 32-33

An Eltern Wissen weitergeben: Sexualpädagogik

Sexualität und Körperlichkeit sind Themen, die für viele Eltern mit Unsicherheit behaftet sind. Wie Fachkräfte vermitteln können, dass sexuelle Bildung in der Kita mit Prävention und Kinderschutz zu tun hat. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 5_2024 S. 30-31

An Eltern Wissen weitergeben: Ganz heiße Eisen - Reizthemen in der Kita

Pädagogische Fachkräfte haben einen Wissensvorsprung gegenüber Eltern. Gerade bei sensiblen Themen gilt es, die Sorgen und Fragen der Familien professionell beantworten zu können: So können Konflikte vermieden werden. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 4_2024 S. 26-27

Ab morgen bleibt die Kita bis auf Weiteres zu

Personalmangel und Krankheitswellen belasten Fachkräfte, Kinder und Eltern stark. Doch können Öffnungszeiten einfach so verkürzt und Kitas oder Gruppen geschlossen werden? Träger und Leitung sollten hier sorgsam vorgehen. Von Anna Müller-Kabisch

Plus Ausgabe 4_2024 S. 6-9

Rechtsextremismus hat in Kitas keinen Platz

Kulturelle Vielfalt, Partizipation und Genderbewusstsein – was in Kitas gelebt wird, passt nicht zu rechtspopulistischen Parolen. Und so erleben Einrichtungen immer wieder Anfeindungen in ihrem Alltag. Leitungskräfte brauchen Mut und Sprachfähigkeit, um hier zu reagieren Von Matthias Müller.

Plus Ausgabe 4_2024 S. 18-19

10 Tipps: So begegnen Sie Rechtsextremismus professionell

Von Nico Mokros

Gratis Ausgabe 4_2024 S. 34

Geländegängige Erziehungspartnerschaft: Leiten und leiten lassen - Szenen aus dem Kita-Chaos

Eltern auf Augenhöhe zu begegnen, kann manchmal zur echten Challenge werden. Da darf man als Leitung auch mal den Kopf schütteln, oder? Von Melanie Krause

Gratis Ausgabe 3_2024 S. 20-21

Herausfordernde Gespräche gestalten: Klar kommunizieren in 5 Schritten

Weil das Kind Hakenkreuze kritzelt, ist ein Elterngespräch dringend notwendig, doch der Respekt davor ist groß. Mit der folgenden Methode können Sie auch schwierige Themen zur Sprache bringen. Von Sandra Richter

Plus Ausgabe 3_2024 S. 10-14

Rechtsextremismus in der Kita: Keinen Raum für Hass und Hetze geben

Kinder mit rechtsextremen Eltern, Fachkräfte, die diskriminierende Ansichten im Team vermuten, oder Eltern, die ihr Kind nicht mehr in die Kita bringen wollen: Dieses Thema lässt niemanden kalt. Von Sandra Richter

Gratis Ausgabe 3_2024 S. 22-25

Rechtspopulismus in Kitas: „Bestimmte Themen werden bewusst für rechte Mobilisierung genutzt“

Im Dezember gerät eine der Finkenau-Kitas in Hamburg wegen eines Weihnachtsbaums unter massiven Druck und in einen waschechten rechten Shitstorm. Das kann jede Einrichtung treffen, ist sich Vorstand Marko Bleiber sicher. Von Marko Bleiber

Plus Ausgabe 3_2024 S. 16-18

Zusammenarbeit mit Familien: „Nicht die Kinder sind das Problem“

Wenn Eltern extremistische Ansichten vertreten und diese auch an ihre Kinder weitergeben, brauchen Fachkräfte Kompetenz und Selbstbewusstsein in der Kommunikation. Eva Prausner berät und unterstützt sie dabei. Von Eva Prausner

Plus Ausgabe 3_2024 S. 12-14

An der Garderobe trifft sich die Welt / Cartoon

Räumlich gesehen ist die Garderobe eine Art Vorhalle zur pädagogischen Arbeit. Sie verdient deshalb besondere Beachtung. Hier entsteht Bildung. Ohne Stress und mit viel Partizipation. Von Julia Storz, Klaus Puth

Gratis Ausgabe 2_2024 S. 14

Medientipp / Cartoon

Von Matthias Bergediek

Plus Ausgabe 1_2024 S. 32-35

Kinder krebserkrankter Eltern: Die Diagnose, die alles andere klein macht

Plötzlich ist alles anders – eine Krebserkrankung in der Familie stellt den Kinderalltag auf den Kopf. Was Fachkräfte in der Kita tun können, um Kindern Sicherheit und Stabilität in schwierigen Zeiten zu schenken. Von Anja Cantzler

Plus Ausgabe 1_2024 S. 15-17

So stellen Sie Eltern gute Fragen: Anregungen für eine wertschätzende Zusammenarbeit

Manchmal ist es nicht leicht, mit Eltern ins Gespräch zu kommen. Gute Fragen können hier Türöffner sein. Sie vermitteln Eltern, dass ein echtes Interesse an ihnen, ihren Themen und Sorgen besteht, und stärken so die Beziehung. Von Petra Bartoli y Eckert

Gratis Ausgabe 6-7_2024 S. 36-38

Gefühlsstarke Kinder in der Kita: „Das sind meine großen Gefühle, hilf mir, sie zu tragen!“

Manche Kinder fühlen Gefühle intensiver als andere. Für Eltern und Fachkräfte kann es herausfordernd sein, ein solches Kind in seiner Emotionsregulation zu begleiten. Ein Gespräch mit Nora Imlau. Von Nora Imlau

Gratis Ausgabe 6-7_2024 S. 28-29

Kinder in Übergängen begleiten: Wechsel zwischen den Welten

Kinder wechseln täglich zwischen Räumen, Personen und Themen. Von zu Hause in die Kita und zurück stellt sicherlich den größten Umbruch dar. Diese Übergänge vom Kind aus zu denken, entlastet alle Beteiligten. Von Anja Cantzler

Plus Ausgabe 6-7_2024 S. 24-26

An Eltern Wissen weitergeben: Teilhabe ist nicht verhandelbar

Partizipation ist ein Kinderrecht – doch Eltern haben oftmals Sorge, dass ihre Kinder überfordert oder in ihren Grundbedürfnissen alleingelassen werden. Welche Methoden es gibt, Eltern für das Thema zu begeistern. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 11-12_2024 S. 34-36

An Eltern Wissen weitergeben: Diversität und Vielfalt

In der Kita begegnen sich verschiedene Familienformen und Kulturen. Diese Unterschiede führen manchmal zu Spannungen. Fachkräfte können elterlichen Vorurteilen, Ängsten und Sorgen selbstbewusst begegnen. Von Stefanie Fischer

Gratis Ausgabe 9_2023

Über Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit: Sollten Eltern in alle Kita-Angelegenheiten miteinbezogen werden?

Die Kommunikation über eine App, der Elternabend als Co-Working-Projekt: Wir haben drei Fachkräfte gefragt, ob es sinnvoll ist, Eltern in alle Kita-Angelegenheiten miteinzubeziehen. Was würden Sie antworten? Von Anja Cantzler, Redaktion kindergarten heute, Matheo Bucher, Carola Jagsch

Plus Ausgabe 9_2023 S. 16-18 argumente

Ein Gespräch über Elternberatung mit Inke Hummel: „Fachkräfte und Familien können gemeinsam unfassbar viel erreichen“

Von Redaktion kindergarten heute, Inke Hummel

Plus Ausgabe 8_2023 S. 34-35 methoden

Schwierige Gespräche in der Kita: Wenn Eltern sich unangemessen verhalten

Sanft zum Menschen, hart in der Sache lautet die Devise in herausfordernden Situationen mit Eltern. So gehen Sie am besten vor. Von Markus Holländer

Gratis Ausgabe 8_2023 methoden

Fallbeispiel: Krankes Kind in der Kita – die Methode Gewaltfreie Kommunikation im Elterngespräch: Bedürfnisorientiert Konflikte lösen

Von Tugce Mat, Janine Schäfer, Marina Vetter

Gratis Ausgabe 8_2023 S. 32-33 methoden

Eine Einführung: Schwierige Gespräche in der Kita

Fachkräfte kommunizieren in emotionalen Ausnahmesituationen und während stressiger Übergänge, mit besorgten oder ärgerlichen Eltern, überlasteten Kolleg:innen oder Vorgesetzten. Der Auftakt zu einer unterstützenden Artikelserie. Von Markus Holländer

Plus Ausgabe 4_2023 S. 34-37

Wenn Kinder zu viel Verantwortung tragen: Die unsichtbare Last

Eltern sind ein sicherer Hafen für Kinder, sie übernehmen die Verantwortung für die Familie. Vor allem in schwierigen familiären Situationen kann sich diese Verantwortung auf die Kinder verschieben. Mit gravierenden Folgen. Von Nina Schmidt

Plus Ausgabe 4_2023 S. 27-29

Vernetzt mit Familien den Sozialraum erkunden

Gemeinsam mit der Kita lernen Familien im Umfeld der Einrichtung Anlaufstellen und Angebote kennen, die sie für Beratung oder in der Freizeit nutzen können. Je genauer Leitungskräfte die Interessen und Perspektiven der Familien kennen, desto besser gelingt die Vernetzung. Von Amna Janne Akeela

Gratis Ausgabe 3_2023 S. 12

Wie kann ich den Eltern transparent machen, dass wir die Öffnungszeiten verkürzen müssen?: Frage & Antwort

Es gibt Tage, da geht es einfach nicht anders: Wegen Personalmangels müssen die Öffnungszeiten reduziert werden. Eine Situation, in der Konflikte nicht ausbleiben. Von Constanze Schippers

Plus Ausgabe 3_2023 S. 24-26

Wenn Eltern Grenzen überschreiten: Ihre rechtlichen Möglichkeiten

Wird die Zusammenarbeit mit Eltern nicht nur zur Belastung, sondern zu einer echten Zumutung, dann müssen Kita-Leitungen „Stopp“ sagen dürfen. Was können diese in den seltenen Fällen tun, wenn eine Betreuung nicht mehr möglich ist? Von Anna Müller-Kabisch

Plus Ausgabe 2_2023 S. 36-39 kompetenzen

Kinder depressiver Eltern unterstützen: Die schwarze Wolke über Mama

Depressionen sind mehr als eine vorübergehende Traurigkeit. Wenn Elternteile unter der Erkrankung leiden, beeinflusst dies das gesamte Familiensystem. Kinder benötigen dann sensible Unterstützung von weiteren Bezugspersonen. Von Nora Oeser

Plus Ausgabe 2_2023 S. 20-23 kompetenzen

Die Zusammenarbeit mit Eltern geschlechtersensibel gestalten: Starke Papas? Süße Prinzessinnen?

Traditionelle Vorstellungen darüber, wie ein Mann oder eine Frau zu sein hat, engen Familien allzu oft ein. Es ist an der Zeit, aus den gängigen Zuschreibungen auszubrechen. Welche Rolle dabei Eltern und Lichtschwerter spielen. Von Silke Hubrig

Plus Ausgabe 2_2023 S. 32-33 kompetenzen

Kinder mit chronischen Erkrankungen in der Kita (1): Abneigung, Unverträglichkeit oder Nahrungsmittelallergie?

Wenn Essen nicht selbstverständlich ist, sondern mit Bedacht ausgewählt werden muss, kann das für Kind, Eltern und Fachkräfte belastend sein. Doch an der Auseinandersetzung damit führt kein Weg vorbei. Von Karla Etschenberg

Plus Ausgabe 2_2023 S. 30-31 Rechtsgrundlagen

Kranke Kinder in der Kita: Rechtliche Fragen rund um die Gesundheit

Kranke Kinder gehören nicht in die Einrichtung. Und doch willigen pädagogische Fachkräfte nicht selten ein, weil die Eltern zur Arbeit müssen. Was sagt das Gesetz dazu und wie sieht die rechtliche Lage zur Medikamentengabe in der Kita aus? Von Heike Schnurr

Gratis Ausgabe 1_2023 S. 18-23 projekte

Eine Kita entdeckt ein wohliges Gefühl in Zeiten von Krisen: Unser Weg zum Glück

Was ist Glück? Wie fühlt es sich an? Solchen Fragen widmet sich eine Heidelberger Kita mitten in der Pandemie. Sie startet ein Glücksprogramm und führt sogar eine eigene Glücksstunde ein. Von Cedric Kronenwett, Thilo Domschat, Mareike Albers

Plus Ausgabe 11-12_2023 S. 34-35 methoden

Schwierige Gespräche in der Kita: Aggressives Verhalten von Kindern ansprechen

Es ist nicht immer leicht, Eltern auf Verhaltensweisen ihres Kindes anzusprechen. Fachkräfte können sich aber auf solche Gespräche vorbereiten. Mit Hilfe von Hypothesen. Von Markus Holländer

Plus Ausgabe 11-12_2023 S. 16-20

Zusammenarbeit mit mehrsprachigen Familien: Neue Zugänge schaffen

Aushänge auf Deutsch oder lange Nachrichten in der App – für manche Eltern ist die Kommunikation in der Kita mit Hürden verbunden. Ein bedürfnisorientiertes Miteinander sorgt dann für Verständnis. Von Heike Heilmann

Plus Ausgabe 11-12_2022 S. 34-36 kompetenzen

Was unsere Rechtsexpertin rät: Eltern oder Fachkräfte - wer entscheidet?

Schokoriegel in der Frühstücksbox oder regelmäßige Gottesdienstbesuche – Werte und Erziehungsziele von Eltern unterscheiden sich oftmals von denen einer Kita. Aber wann haben Sie als Fachkraft das Recht, gegen den Willen der Eltern zu entscheiden? Der Überblick. Von Heike Schnurr

Gratis Ausgabe 11-12_2022 S. 30-32 methoden

Aushänge gestalten mit Sketchnotes: Auffällig anders

Scribbeln Sie gern? Dann lädt Sie dieser Beitrag dazu ein, zu Stift und Papier zu greifen und gleich mitzumachen. Übungsblätter mit Zeichenanleitungen hat die Autorin als Download für Sie vorbereitet. Von Natalie A. Peter

Gratis Ausgabe 10_2022 S. 8

Studie untersuchte die Sicherheit von Kita-Apps: „Bei unserer Analyse fanden wir zum Teil fatale Sicherheitslücken“

Wo werden bei Kita-Apps eigentlich sensible Daten gespeichert und wer hat Zugriff darauf? Experten des Instituts für Internet-Sicherheit haben 42 Kita-Apps intensiv geprüft. Beim Datenschutz und der Sicherheit entdeckten sie teilweise gravierende Mängel. Im Interview spricht IT-Forscher Tobias Urban über die Folgen – und hat konkrete Tipps für die App-Suche. Von Redaktion kindergarten heute, Tobias Urban

Gratis Ausgabe 10_2022 S. 46

Tines praktische Theorie: Bedürfnisorientiert an den Haaren ziehen

Von Tine Backhus

Plus Ausgabe 9_2022 S. 28-30 kompetenzen

So gehen Sie rechtssicher damit um: Angriffe und üble Beleidungen von Eltern

Stellen Sie sich vor, eine Mutter wird im Elterngespräch beleidigend, aggressiv, vielleicht droht sie Ihnen oder wird sogar handgreiflich – wie gehen Sie mit solchen Situationen am besten um? Von Heike Schnurr

Gratis Ausgabe 8_2022 S. 30-32 methoden

Mit Eltern digital in Beziehung sein: Mit Emojis durch den Elternabend

Auf der heimischen Couch den Elternabend verbringen? Das hat das Team der „LamiKita“ in Rehau möglich gemacht. Impulse und Erfahrungen zur digitalen Zusammenarbeit mit Eltern. Von Neetje Brandt, Manuel Wohlrab

Plus Ausgabe 6/7_2022 S. 34-37 methoden

So lässt sich die Zusammenarbeit mit Eltern wieder aufleben: Chance für den Neustart

Ausgefallene Sommerfeste, Elternabende via Zoom und Gespräche per Chat – der persönliche Austausch mit Familien war durch die Coronapandemie stark eingeschränkt. Ideen zu einer Wiederannäherung. Von Andreas Eylert-Schwarz

Gratis Ausgabe 4_2022 S. 8

Ein Interview mit Medienforscher Michael Gurt: "Das sind Bilder, die man kleinen Kindern nicht zumuten sollte"

Zerstörte Häuser, verletzte Kinder und Familien auf der Flucht: Der Krieg in der Ukraine fördert nur schwer erträgliche Bilder zutage. Doch wie kann man Kindern etwas erklären, das nicht einmal Erwachsene verstehen? Medienforscher Michael Gurt gibt im Interview Tipps, welche Nachrichten erlaubt sind und wann es in Ordnung ist, nicht über den Krieg zu sprechen. Von Michael Gurt

Gratis Ausgabe 4_2022 S. 32-35 projekte

Vom Schrebergarten zum Kita-Außengelände: Ein Paradies entsteht

Mit Corona wurde das Außengelände der Kita „Spatzennest“ zu klein. Eine schnelle Lösung musste her. So entsteht zwischen Obstbäumen und Gemüsebeeten neuer Lebensraum für die Kinder und ihre Familien. Von Cornelia Winkler

Gratis Ausgabe 4_2022 S. 10-14

Traumatisierte Kinder und Familien: Wenn die Seele Schutz sucht

Aggression, Rückzug oder Clownerie – die Bewältigungsmechanismen von Kindern, die schlimme Erlebnisse hinter sich haben, können ganz unterschiedlich aussehen. Wie Fachkräfte mit traumasensiblem Handeln helfen können. Von Christina Heim

Plus Ausgabe 4_2022 S. 30-31 kompetenzen

10 Tipps zum Fotografieren

Verwackelt, unscharf, zu dunkel – es ist gar nicht so einfach, Kinder zu fotografieren. Der Kita-Fotograf Ted Hartwig verrät, wie’s geht. Von Ted Hartwig

Plus Ausgabe 3_2022 S. 28-31 kompetenzen

Fragen rund um die Abholsituation: Ich bin dann mal weg!

Dürfen Kinder von der Kita allein nach Hause gehen? Wie sollten sich pädagogische Fachkräfte verhalten, wenn eine Mutter den Eindruck erweckt, dass sie angetrunken ist? Hier beantwortet unsere Rechtsexpertin diese und andere Fragen. Von Heike Schnurr

Gratis Ausgabe 3_2022 S. 32-35 projekte

Ein Projekt in Krisenzeiten und für Chancengleichheit: Mit dem Spielewagen unterwegs

In der Pandemie in Kontakt bleiben – das gelingt dem VKJ-Familienzentrum Kinderhaus „SimSalaGrim“ in Essen mit einer besonderen Idee. Eine lokale Erfolgsgeschichte auf vier Rädern beginn. Von Mareike Schulz

Gratis Ausgabe 3_2022 S. 22-23 Organisation und Verwaltung

„Für längere Öffnungszeiten braucht es Mut und Weitblick“: Interview mit einem Leiter und seiner Stellvertreterin

Die Kita Campuskinder der Medizinischen Hochschule Hannover wollte ihre Öffnungszeiten an den Bedarf der Eltern anpassen, die in der Krankenpflege arbeiten. Deshalb entwickelte sie einen Dienstplan, der auch das Wochenende nicht ausspart. Dazu befragten wir das Leitungsteam. Von Martin Fulst, Britta Barysch

Gratis Ausgabe 1_2022

10 Tipps für Online-Angebote für Eltern

Tür- und Angel-Gespräche sind nicht möglich, der Elternabend in der Kita muss mal wieder ausfallen und das Elterncafé bleibt geschlossen – Online-Veranstaltungen bieten die Chance, um mit Eltern in Kontakt zu bleiben. Wie Sie sich bestens dafür wappnen. Von Sarah Vazquez

Gratis Ausgabe 1_2022 S. 17-20 Elternzusammenarbeit

Einblicke in eine Elterninitiative: Eine Leiterin berichtet über Freiräume und Grenzen ihrer Einrichtung

Seit mehr als 50 Jahren gibt es in Deutschland Elterninitiativen und keine gleicht der anderen. So individuell dieses Trägermodell ist, so stark hat es im Laufe der Zeit auch die Frühpädagogik geprägt. Im Detmolder Stadtteil Klüt wurde Mitte der 1990er-Jahre eine „Elternini“ gegründet. Leiterin Katrin Behnke-Meiners beschreibt, wie aus einer losen Idee das Betreuungsangebot für heute 78 Kinder wurde Von Katrin Behnke-Meiners

Plus Ausgabe 11-12_2021 S. 32-35 methoden

Benachteiligte Familien in ihrer Gesundheitskompetenz stärken: Damit die Sonne für alle lacht

Von Daniel Albrecht

Plus Ausgabe 11-12_2021 S. 38-40 kompetenzen

Was unsere Rechtsexpertin rät: Kranke Kinder gehören nicht in die Kita

Stellen Sie sich vor, Marie erzählt Ihnen morgens in der Kita, dass sie sich zu Hause übergeben hat. Was können Sie tun, wenn Eltern ihre Kinder mit Husten, Brechdurchfall oder Fieber in die Kita bringen? Dürfen Sie Kindern Fieber messen? Was lässt sich im Betreuungsvertrag festlegen? Von Heike Schnurr

Plus Ausgabe 10_2021 S. 38-41 kompetenzen

Ernährungsbildung in der Zusammenarbeit mit Eltern: Gemeinsam am (Ess-)Tisch

Gerade wenn es um die Kita-Verpflegung geht, wird die Zusammenarbeit mit Eltern oft als herausfordernd beschrieben. Dabei eint Familien und Fachkräfte der Wunsch, das Beste für das Kind umzusetzen. Wie das gelingen kann. Von Henrike Schönau, Dörte Wehmöller

Plus Ausgabe 9_2021 S. 34-37 kompetenzen

Mit Eltern über Mediennutzung sprechen: Wie digital darf's denn sein?

Von strikter Ablehnung bis hin zu begeisterter Zustimmung – digitale Medien in der Kita polarisieren auch die Eltern. Wie es Fachkräften gelingt, ein differenzierteres Bild zu vermitteln und Familien kompetent zu beraten. Von Franziska Schubert-Suffrian, Michael Regner

Plus Ausgabe 6-7_2021 S. 38-40 positionen

Kita-Qualität aus Sicht der Eltern - Ergebnisse einer Studie: „Das Fundament ist Transparenz“

Wie sieht eine „Traumkita“ für Eltern aus? Dieser Frage ist ein Forschungsteam nachgegangen. Die Kindheitsforscherin Iris Nentwig-Gesemann über Differenzen, Gemeinsamkeiten und die Herausforderungen für die Praxis. Von Iris Nentwig-Gesemann, Redaktion kindergarten heute

Plus Ausgabe 5_2021 S. 26-29 kompetenzen

Update für die Kita- Kommunikation: Nie wieder Zettelchaos!

„Frau Schäfer, denken Sie daran, dass ...“ Organisatorische Infos machen oft einen erheblichen Teil der Eltern- und Teamkommunikation aus. Spezielle Apps für die Kita digitalisieren und strukturieren diesen Prozess und schaffen Freiräume fürs Wesentliche. Was Sie bei der Einführung beachten sollten. Von Michael Regner, Franziska Schubert-Suffrian

Plus Ausgabe 4_2021 S. 32-35 kompetenzen

Fünf gute Gründe digitale Medien im Kita-Alltag zu nutzen: Vernetzt sein verbindet

Die Digitalisierung macht gerade große Schritte. Doch wie klappt es in der Praxis? Unser Auftaktartikel macht Lust darauf, diesen Weg mit Kindern und Eltern weiterzugehen. Von Franziska Schubert-Suffrian, Michael Regner

Gratis Ausgabe 4_2021 S. 38-41 kompetenzen

Im interreligiösen Dialog mit Eltern: Über Gott und die Welt

Was passiert, wenn man tot ist? Wo wohnt Gott? Religionen geben Antworten auf solche existenziellen Fragen. Religiöse Unterschiede und Gemeinsamkeiten können pädagogische Fachkräfte in der Kita für Kinder erlebbar machen. Und ein Anlass sein, mit Eltern ins Gespräch zu kommen. Von Elke Schlösser

Gratis Ausgabe 4_2021 S. 2

In der Krise noch sensibler für den Kinderschutz: Editorial

Von Matthias Bergediek, Helia Schneider, Carolin Küstner

Plus Ausgabe 3_2021 S. 15-17 Elternzusammenarbeit

Eltern lotsen andere Eltern und Erziehende

Als Ort der gemeinschaftlich verantworteten Gestaltung von Bildung und Erziehung sowie der individuellen Unterstützung von Familien sind Kitas bedeutsam für die (Weiter-)Entwicklung des Sozialraums. Außerhalb der Einrichtungen leisten bereits vielerorts entsprechende Projekte wie das der Elternlots*innen einen wichtigen Beitrag dazu und entlasten zugleich die Kita-Teams. Von Amna Janne Akeela

Gratis Ausgabe 2_2021 S. 20-23 methoden

Elterngespräche in integrativen Einrichtungen: „Wird mein Kind angemessen gefördert?“

Freundschaft ist nicht zweckgebunden. Oder doch? Die Mutter des 5-jährigen David ist jedenfalls besorgt, ihr Sohn könne durch die Freundschaft mit einem behinderten Kind in seiner Entwicklung ausgebremst werden. Wie die Fachkraft den Fragen der Mutter professionell begegnen kann. Von Veronika Hundegger

Plus Ausgabe 2_2021 S. 28-29

Wesentliches kurz und klar formulieren: Texte für den Kita-Alltag schreiben (6)

Das Wichtigste auf einen Blick! Das ist das Hauptmerkmal von Kurzinformationen, die Sie ans Schwarze Brett hängen, den Eltern aushändigen oder ihnen als E-Mail schicken. Diese sollen sofort erfassen können, was los ist, was ansteht, was sie tun können oder worum sie gebeten werden. Von Petra Bartoli y Eckert

Plus Ausgabe 1_2021 S. 28-30

Wie kann ich die Zusammenarbeit mit Eltern partizipativer gestalten?: Fragen von Leitungseinsteiger*innen (9)

Echte Beteiligung von Eltern ermöglichen und eine konstruktive Kooperation mit ihnen zum Wohle des Kindes aufbauen – das wünschen sich natürlich auch die meisten Leitungseinsteiger* innen. Hier die Grundlagen für eine gelingende Zusammenarbeit mit den Familien. Von Kari Bischof-Schiefelbein

Plus Ausgabe 11/12_2020 S. 32-35 kompetenzen

Wenn Eltern unzufrieden sind (10): „Der Morgenkreis ist zu früh!“

Dass die Kinder pünktlich zum Morgenkreis gebracht werden müssen, setze Eltern unter Druck, findet der Elternbeirat. Die Fachkräfte verhandeln mit den Eltern. Mit dem Harvard- Konzept gelingt es ihnen, gute Lösungen für alle zu finden. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 10_2020 S. 32-35 kompetenzen

Foto- und Videoaufnahmen in der Kita – was unsere Rechtsexpertin rät: Aber bitte nur mit Einwilligung!

Was hat sich für Kitas durch die EU-Datenschutzgrundverordnung geändert? Dürfen Erzieher*innen Fotos mit ihrem Handy aufnehmen? Was bei Foto- und Videoaufnahmen in der Kita rechtlich zu beachten ist. Von Heike Schnurr

Plus Ausgabe 9_2020 S. 32-35 methoden

Wenn Eltern unzufrieden sind (8): „Immer diese kurzfristigen Personalausfälle!“

Wenn Betreuungszeiten oder pädagogische Angebote aufgrund von Personalausfällen eingeschränkt werden müssen, kommt es häufig zu Beschwerden der Eltern. Mithilfe der Gewaltfreien Kommunikation können Fachkräfte die Konflikte entschärfen. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 8_2020 S. 16-17 positionen

Lothar Klein über aggressives Verhalten von Kindern und wie Sie mit Eltern darüber sprechen können: Eine Botschaft, die entschlüsselt werden will

Von Lothar Klein, Silke Dittmar, Helia Schneider

Plus Ausgabe 8_2020 S. 20-23 positionen

Ein Interview über eine Berliner Modellkita für Kinder mit Fluchterfahrung: „Das Wichtigste ist Sicherheit“

Die Berliner Kita „St. Johannis“ ist „Modellkita zur Integration und Inklusion von Kindern aus Familien mit Fluchterfahrung“. Im Interview erzählt die Erzieherin Cihan Revend, was das für den Arbeitsalltag bedeutet und wie ihre eigene Biografie ihr dabei hilft. Von Sara Mierzwa, Cihan Revend

Gratis Ausgabe 6-7_2020 S. 23 impulse

Bildimpuls aus der Kita: Regenbogenstöcke

Von Juliane Burbach

Plus Ausgabe 6-7_2020 S. 18-22 methoden

Familien bereits vor dem Kita- Start einbinden: Eingewöhnt in die Eingewöhnung

Im Projekt „Herzlich willkommen in der Kita“ werden Familien schon vor der Eingewöhnung angesprochen und in die Einrichtung eingeladen. Erste Ergebnisse zeigen: Eltern konnten Ängste und Unsicherheiten abbauen. Davon profitieren auch die Kinder. Von Saskia Kindel

Plus Ausgabe 5_2020 S. 28-31 kompetenzen

Eltern als Expert*innen einbeziehen: „Das Wissen zweier Welten“

Kinder agieren in der Kita und zu Hause in zwei unterschiedlichen Systemen. Wie es gelingt, das Kind in den Mittelpunkt der Betrachtungen zu stellen. Von Stefanie Fischer

Plus Ausgabe 4_2020 S. 10-13 meinung

Kommentierte Fakten zu einem gesellschaftlichen Problem: Aufwachsen in Armut

Armut hat mindestens zwei Facetten: einen Mangel an materiellen Gütern und das negative Reden über die betroffenen Kinder und ihre Familien. Diese Belastung führt dazu, dass die Kinder sich im Durchschnitt u. a. weniger wohlfühlen. Von Michael Klundt

Gratis Ausgabe 4_2020 S. 14-15 meinung

Kinderarmut darf nicht sein

Jedes fünfte Kind in Deutschland ist von einer prekären Einkommenssituation seiner Eltern betroffen. Das sollte in einem sozialen Rechtsstaat wie Deutschland nicht sein. Ein Statement von Michael Klundt, Professor für Kinderpolitik. Von Michael Klundt

Plus Ausgabe 4_2020 S. 16-17 positionen

Gabriele Schmal über den Umgang mit Kinderarmut in ihrer Einrichtung: Ungleichheiten mit Kindern thematisieren

Von Gabriele Schmal, Redaktion kindergarten heute

Plus Ausgabe 4_2020 S. 23-24 Organisation und Verwaltung

Post an die Eltern, die gern gelesen wird: Texte für den Kita-Alltag schreiben (4)

In unserem Informationszeitalter kann die Flut an Nachrichten schnell überfordern. Zunehmend sinkt auch die allgemeine Bereitschaft, sich lange mit Texten zu beschäftigen. Damit Ihre Elternpost nicht ungelesen bleibt, sollte sie ansprechend und gut dosiert sein. Von Petra Bartoli y Eckert

Plus Ausgabe 3_2020 S. 22-24 kompetenzen

Beratungskompetenz – Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte: Gemeinsam Lösungswege entwickeln

Wenn Eltern mit Erziehungsfragen kommen, dann gilt es, das Gespräch auf Augenhöhe zu führen – und keinesfalls in die Rolle eines Therapeuten/einer Therapeutin zu schlüpfen. Wie Sie mit Fragetechniken aus dem Coaching Gespräche moderieren und sich selbst dabei entlasten. Von Michael Pfreundner

Gratis Ausgabe 3_2020 S. 2

Den digitalen Informationsfluss weiterführen

Von Silke Dittmar

Plus Ausgabe 3_2020 S. 9

Eine wertvolle Erfahrung, die alle bereichert: O-Ton eines Sozialarbeiters einer Kita in Baden-Württemberg

Plus Ausgabe 3_2020 S. 10-11 Interview

Vielfalt leben und erleben: Literaturempfehlungen für die Zusammenarbeit mit geflüchteten Familien

Zwei Neuerscheinungen nehmen auf vielschichtige Weise Familien mit Fluchthintergrund in den Blick. Im Interview beantworten Mitherausgeber*innen und Autor*innen drei zentrale Fragen zur Zusammenarbeit mit Ihnen. Von Antje Ehmann

Plus Ausgabe 3_2020 S. 14-17 Elternzusammenarbeit

Digitale Kommunikation in der Kita ausbauen

Die Corona-Pandemie hat Kitas ausgebremst. In einem Bereich hat sie jedoch einen immensen Schub verursacht: in der digitalen Kommunikation. Risikolage und Kontaktbeschränkungen machten es notwendig, schnell, ressourcenschonend und ohne persönliche Begegnung zu informieren und zu kommunizieren. Warum es auch nach Öffnung der Kitas sinnvoll ist, bestimmte Informationen weiterhin in digitaler Form auszutauschen. Von Franziska Schubert-Suffrian

Plus Ausgabe 3_2020 S. 4-6 Thema

Geflohen und gut angekommen?: Fünf Jahre Zusammenarbeit mit Flüchtlingsfamilien

Vieles ist den Kitas seit der sogenannten Flüchtlingskrise von 2015 in ihrer Arbeit mit betroffenen Familien gut gelungen. Was hat sich für die Fachkräfte und im pädagogischen Alltag seitdem geändert? Wo gibt es noch Optimierungsbedarf? Eine erste Zwischenbilanz. Von Heike Baum

Plus Ausgabe 2_2020 S. 30-31 kompetenzen

Professionell handeln – eine Arbeitshilfe: Wenn Ihnen Eltern nicht sympathisch sind

Von Stepanka Busuleanu

Plus Ausgabe 2_2020 S. 26-29 kompetenzen

Auf den ersten Blick (un-)sympatisch

Andere Menschen leiden zu können oder nicht, hat meist mit den eigenen Vorlieben und weniger mit dem Gegenüber zu tun. Wie Ablehnung entsteht und wie Sie ihr begegnen können. Von Stepanka Busuleanu

Plus Ausgabe 2_2020 S. 22-23 ideen

Ein Projekt für Eltern und Kita-Teams: „Den eigenen Konsum hinterfragen“

Von Redaktion kindergarten heute, Christine Steinle

Plus Ausgabe 2_2020 S. 34-39 methoden

Schrift- und Lesekultur in Familien unterstützen: Ein Rucksack voller Buchstaben

Kindern positive Erfahrungen mit Erzähl-, Sprach-, und Schriftkultur zu ermöglichen, darum geht es im Projekt „Family Literacy“. Es zeigt: Wenn Kita und Familien zusammenarbeiten, profitieren Kinder. Ideen für zu Hause und für die Kita. Von Katja Ludwig, Simone Börner, Rebecca Brand

Plus Ausgabe 2_2020 S. 16-18 Elternzusammenarbeit

Elternbeschwerden sind willkommen!

Wenn es um Differenzen mit Eltern geht, gibt es auf Seiten von Erzieher* innen Unsicherheiten. Der Wunsch nach Rückendeckung durch die Leitung ist groß. Dass Konflikte Beziehungen stärken können, leuchtet vielen zwar theoretisch ein, aber im Alltag möchten sie diese dennoch möglichst vermeiden. Ein professionelles Beschwerdemanagement kann hier allen Beteiligten Sicherheit geben. Von Lothar Klein

Plus Ausgabe 2_2020 S. 25

Wenn Eltern Rat suchen: Die neue Zeitschrift von kindergarten heute

Von Antje Ehmann

Gratis Ausgabe 1_2020 S. 16-18 positionen

Eine Analyse der Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie: Und wo bleiben die Kinder?

In der Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie bleiben Kinder außen vor. Die Wissenschaftlerin Tanja Betz bedauert dies und äußert Ideen, wie eine andere Zusammenarbeit aussehen kann. Von Karen Sachse, Katrin Creutzburg, Tanja Betz

Plus Ausgabe 1_2020 S. 20 kompetenzen

Eine Arbeitshilfe: Und in Ihrer Kita: Wo bleiben die Kinder?

Von Tanja Betz

Plus Ausgabe 1_2020 S. 8-9 Interview

Durch gezielte Fragen mit den Eltern Lösungen finden: Interview mit einem Bildungswissenschaftler und ehemliagen Kita-Leiter

Von Georg Hädicke

Plus Ausgabe 1_2020 S. 4-7 Thema

Eltern beraten

Immer mehr Eltern suchen für die Erziehung ihrer Kinder Rat. Familien sind oft auf sich gestellt, zudem sind die Beratungsbedarfe vielfältiger geworden. Eltern erleben in der Kita Fachkräfte, die die Kinder kompetent betreuen, bilden und erziehen. Was liegt näher, als diese bei eigener Erziehungsunsicherheit oder Entwicklungsfragen um Beratung zu bitten? Von Daniela Kobelt Neuhaus

Gratis Ausgabe 1_2020 S. 2

Elternberatung - Bedarf und Grenzen: Editorial

Von Silke Dittmar

Plus Ausgabe 1_2020 S. 30-31 Rechtsgrundlagen

Regelungen zur Elternbeteiligung: Unsere Rechtsexpertin Ines Hemme-Oels berät Sie

Im Kita-Alltag tauchen immer wieder Situationen auf, für die Sie als Leitung Rechtssicherheit brauchen. Diesmal: Was gilt, wenn Eltern mitbestimmen möchten? Von Ines Hemme-Oels

Plus Ausgabe 1_2020 S. 12-13 Elternzusammenarbeit

Zusammenarbeit mit Familien: Die wichtigsten Leitungsaufgaben - diesmal:

Ab dieser Ausgabe stellen wir Ihnen die zentralen Aufgaben von Kita-Leitungen vor. Ergänzt werden die Beiträge durch weiterführende Literatur sowie durch Checklisten, Reflexionsfragen oder Zeitpläne. Von Ina Schütt