Inklusion U3

Während dem Begriff der Integration die Vorstellung zugrunde liegt, alle Ausgeschlossenen (Exklusion) in die Gemeinschaft miteinzubeziehen, diese Menschen dabei aber im Einzelnen als Besondere wahrzunehmen, (z. B. ein behindertes Kind), meint Inklusion, jeden Mitmenschen als Gleichen und Gleichberechtigten zu betrachten. Der Begriff der Inklusion geht damit weit über den der Integration hinaus. Inklusion kann als Teil des demokratischen Wertesystems verstanden werden.

Inklusive Pädagogik begrüßt Vielfalt aller Kinder und tritt für das gleiche Recht aller ein. Ohne zu stigmatisieren oder zu verurteilen, berücksichtigt die inklusive Pädagogik die unterschiedlichen Ausgangslagen und Lebensbedingungen von Kindern. Ziel ist es, die Kinder zu stärken und selbstbewusst werden zu lassen und sie dabei zu unterstützen, mit anderen Menschen und sich selbst respektvoll umzugehen. Außerdem verfolgt die inklusive Pädagogik die Strategie der Antidiskriminierung und setzt sich für Fairness und Gerechtigkeit ein.

Insbesondere Kinder mit Behinderungen profitieren von inklusiven Spiel- bzw. Baumaterialien, da diese an ihre spezifischen Fähigkeiten angepasst bzw. in verschiedenen Schwierigkeitsstufen bespielbar sind. Das ermöglicht allen Kindern individuelle Erfahrungen von Selbstwirksamkeit.
Doch inklusives Material fördert auch soziale Kompetenzen, denn es ermöglicht, dass jedes Kind, unabhängig von seinem Entwicklungsstand und seinen persönlichen Fähigkeiten als Teil der Gruppe gesehen und anerkannt wird.