Welche relevanten Dimensionen des U3-Bereichs werden über die Struktur-, Orientierungs- und Prozessqualität dargestellt?

Question

Accepted Answer

Die Strukturqualität stellt dar, worüber Qualität in Kitas erreicht werden soll. Sie umfasst sämtliche strukturellen, räumlichen und materiellen Merkmale, die Grundlage der Kita-Arbeit sind, wie z. B. den Fachkraft-Kind-Schlüssel, die materielle Ausstattung, das Ausbildungsniveau der Fachkräfte, Gruppengröße etc.
Die Orientierungsqualität beschreibt die Fähigkeit einer Einrichtung, sich des eigenen Handelns bewusst zu sein und die eigenen Aktivitäten zu reflektieren. Hierzu gehört bspw. die Ebene der pädagogischen Fachkräfte und deren bildungsrelevante Einstellungen und Überzeugungen, etwa das Bild vom Kind. Auf der Ebene der Einrichtung bzw. des Teams umfasst die Orientierungsqualität u. a. das gemeinsame Leitbild.
Die Prozessqualität dagegen gibt an, wie eine Leistung erbracht wird und welche Abläufe und Zuständigkeiten dafür erforderlich sind. Für die U3-Praxis ist die pädagogische Prozessqualität das Kernelement, denn sie gibt die Güte der pädagogischen Arbeit an. Dazu zählen die Qualität und Quantität der Interaktionen – sowohl zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern als auch zwischen Kindern und ihrer räumlich-materiellen Umgebung sowie zwischen Fachkräften und Familien.

Qualität in Kitas U3