8/2018. Singen mit Kindern Musik im pädagogischen Alltag

6/2018. Responsives Handling. Berührung achtsam gestalten

7/2018: Für einen guten Start. Besondere Formen der Eingewöhnung

Inhalt

Bedürfnisse individuell beantworten: Responsive Eingewöhnung Von Kira Daldrop
Brücken bauen: Der amares-Naturkindergarten verfolgt ein eigenes Eingewöhnungskonzept Von Pina Gliozzo
Heute wird gematscht: Ideen mit Sand, Erde und Wasser Von Manon Sander, Michaela Lambrecht
„Das hat schon was von Familie“: Interview mit der Bundesfamilienministerin Franziska Giffey Von Franziska Giffey

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Fachthema

Plus S. 6-7

Responsive Eingewöhnung: Bedürfnisse individuell beantworten

Immer wieder kommt es bei Eingewöhnungen zu Situationen, in denen die bekannten Konzepte nicht auszureichen scheinen. Welche Handlungsmöglichkeiten haben pädagogische Fachkräfte in solchen Fällen? Von Kira Daldrop
Themenpaket: Eingewöhnung der Jüngsten in Kita und Tagespflege
Plus S. 8-9

Der amares-Naturkindergarten verfolgt ein eigenes Eingewöhnungskonzept: Brücken bauen

Wenn neue Kinder in die Krippengruppen des amares-Naturkindergartens in Köln kommen, werden sie nicht in Anlehnung an Berlin oder München, sondern nach einem eigenen pädagogischen Konzept eingewöhnt. Wie funktioniert das und was ist das Besondere daran? Von Pina Gliozzo
Gratis S. 10-11

Eine Großmutter und eine Erzieherin im Interview: Oma gewöhnt mich ein

Jonathan ist mit einem Jahr in die Kita gekommen. Die Eingewöhnung hat seine Großmutter übernommen. Wie die Eingewöhnung in dieser nicht alltäglichen Konstellation verlaufen ist, schildern uns Jonathans Bezugserzieherin und seine Oma. Von Brigitte Gut, Dorothea Fröhlich

Kindertagespflege Spezial

Gratis S. 12-13

Interview mit der Bundesfamilienministerin Franziska Giffey: „Das hat schon was von Familie“

Im Gespräch mit „Kleinstkinder“ äußert sich die Bundesfamilienministerin Franziska Giffey zur Bedeutung der Kindertagespflege und erläutert, wie sie diese im Laufe ihrer Amtszeit fördern will. Von Franziska Giffey

Gut zu wissen

Gratis S. 14

Pro & Contra: Halloween feiern mit den Jüngsten?

Süßes oder Saures! Auch in Deutschland wird zunehmend Halloween gefeiert. Wie sollen pädagogische Fachkräfte damit umgehen – ignorieren oder thematisieren? Von Manon Sander, Michael Fink
Plus S. 18-20

Responsives Handling – Teil 2: Kleinstkinder an- und ausziehen

Das An- und Ausziehen von Kindern ist eine Aktivität, die Erzieherinnen meist mehrmals täglich ausführen – nicht nur in der Garderobe, auch vor und nach dem Schlafen. Kleinstkinder sind dabei auf die feinfühlige Assistenz der Fachkräfte angewiesen. Von Kira Daldrop, Sabine Stehmeier, Dorothee Gutknecht
Themenpaket: Responsives Handling
Plus S. 28-29

Ein Interview zur Babyzeichensprache: Mit den Händen sprechen

In den Krippengruppen der Kita St. Pius in Bremen nutzen die Erzieherinnen Gebärden, um zu unterstreichen, was sie zu den Kindern sagen. Dahinter steckt das Konzept BabySignal – die Fachkräfte erläutern, was es damit auf sich hat. Von Irena Pross, Christina Streuter, Eugenia Butakow, Alina Uhlhorn

Praxisimpulse

Plus S. 16-17

Lernschritte in Bilder: Johanna spielt mit Kastanien

Johanna (1;4) beschäftigt sich ausgiebig mit einer Plastikschüssel und zwei Kastanien. Florica Hofmann, Erzieherin im Stuttgarter Kinderhaus St. Paul, hat sie bei ihrem Spiel beobachtet und dabei viele Fähigkeiten und Lernfelder des Mädchens wahrgenommen. Von Florica Hofmann
Plus S. 22-23

Klebeband-Parcours durch die Kita: Folge der Spur

Führen Sie die Kinder anhand eines Parcours durch die Räume Ihrer Einrichtung. Da geht es um Kurven, über Möbelstücke, durch Wasser und Sand und an kleinen Aufgaben vorbei. Noch nie war der Weg durch die Kita so spannend! Von Michael Fink
Gratis S. 24-25

Ideen mit Sand, Erde und Wasser: Heute wird gematscht

Das Spielen mit Matsch spricht die Sinne an: Kinder erfühlen den Matsch in seiner unterschiedlichen Konsistenz, hören seine schmatzenden Geräusche und riechen den würzig-modrigen Geruch. Von Manon Sander, Michaela Lambrecht
Themenpaket: Wasser marsch! Praxisimpulse für den Sommer
Plus S. 26-27

Leckeres für kalte Tage: Meine Suppe ess’ ich doch!

Im Herbst oder Winter kann eine wärmende Suppe nach dem Toben im Freien besonders guttun. Doch welche Suppen mögen Kleinstkinder und wie kann man sie in der Kita gemeinsam zubereiten? Von Manon Sander
Plus S. 30-31

Farnblätter als Weihnachtsschmuck verwenden: O Tannenbaum

Mit Schwamm und Farnkraut basteln Kleinstkinder in der Weihnachtszeit ganz besondere kleine Tannenbäume. Von Dagmar Hein
Plus S. 32

Raumideen zum Nachmachen: Unsere Lieblingsecken

Nach der Idee des „Strandgut“ von Ute Strub hat die Kita Rosel-und-Josef-Stock in Wiesbaden einen Sandraum eingerichtet. Von Valentina Yaneva, Margarete Wloch

Über diese Ausgabe

Fachthema

Kindertagespflege Spezial

Gut zu wissen

Praxisimpulse

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Autorinnen und Autoren

Alina Uhlhorn

Brigitte Gut

Christina Streuter

Dagmar Hein

Dorothea Fröhlich

Dorothee Gutknecht

Eugenia Butakow

Florica Hofmann

Franziska Giffey

Irena Pross

Kira Daldrop

Manon Sander

Margarete Wloch

Michaela Lambrecht

Michael Fink

Pina Gliozzo

Sabine Stehmeier

Valentina Yaneva

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